人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义说课ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第十课 绽放生命之花感受生命的意义说课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了探究分享，探究感悟，人为什么活着，内容小结，怎样的一生是值得过的，拓展延伸，生命的追问，感受生命的意义，教师寄语等内容，欢迎下载使用。
看视频想一想，生命的意义是什么。
赏图片，答问题：结合P111 “运用你的经验”。 请你说说,活着是为了什么？
人们的回答也许各不相同
看视频结合P112“阅读感悟”思考 1.你活着，将为未来带来什么？ 2.怎样的一生才是值得的？
生活本身的丰富多彩和探索生命无穷的奥秘
结合P112观点进行分析，谈谈你的理解，并与同学交流分享。
为自己而活，能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 但只顾自己需要，不管别人需要，是错误的。
为别人而活的生命才是值得的
为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的 但只认为别人需要，为别人活，不顾自己需要，是错误的。
结论：两种说法都是片面的。人活着，既为了自己，能够活出自己的人生，实现自我价值。也为了别人，勇于承担自己的责任，人生的价值在于奉献。
2、怎样的一生是值得过的
能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。
12岁，他与母亲相依为命。
14岁，永远失去了左腿。
13岁，左腿取出一截骨头。
著名残疾人运动员张立新
观看视频《致敬洪水中的英雄》思考怎样的一生是值得过的？
当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生也是值得的。
　 17年前，非典型肺炎疫情爆发，面对未知的病毒，人们坠入恐慌，钟南山院士冷静、无畏，以医者的妙手仁心挽救生命，不顾自身生命危险救治危重病人，与死神争夺生命——老人，变成了战士。　　17年后，84岁的钟南山院士依然在感动所有中国人。当新型冠状病毒肺炎出现时，他依然奋战在和病毒较量的第一线，寻找战胜病毒的良药。
”时代楷模”南仁东先生。南仁东是我国著名天文学家,是国家重大科技基础设施建设项目500米口径球面射电望远镜( FAST )工程的发起者和奠基人。将自己人生最后22年铸就“中国天眼”
屠呦呦全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究，默默耕耘、无私奉献，为人类健康事业作出的了巨大贡献。
将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的 。
“杂交水稻之父”袁隆平
能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
思想上：树立理想，激励自己为之不懈奋斗。
行动上：努力学习，认真上好每一节课。
扬长避短，学会接纳和欣赏自己；团结同学，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。
乐观积极，不因失败挫折而自暴自弃；多读好书，积极参加社会实践活动，开拓思维，锻炼能力。
作为青少年我们该如何实现生命的价值？
生命的意义没有统一的答案，也不在于他人的赋予和解读，而在于自身的发现和创造。生命的意义不在于长短，而在于内涵，明确我们自身的需要，我们会更加明确生命的意义。 生命属于我们只有一次，每个人的生命对于自己、对于他人、对于社会都是有意义的，我们要努力去爱你自己、爱你的家人、爱你的朋友、爱这个世界所有的人们。这就是生命的意义！