2021学年1 长度单位教学设计

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长度单位人教版二年级数学上册一、          教学内容《长度单位》二、          教学目标能正确测量用厘米作单位的长度。三、          重难点能用尺子正确测量用厘米作单位的长度。用破损尺子测量物体长度。四、          教学过程（一）学习用没破损的尺子测量以厘米为单位的长度例3量一量下面纸条的长度（1）讲解小精灵之语：把尺的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。（2）示范正确的测量方法。2.铅笔有多长？学生先独立思考，再讲解。量比较的物体，可以用“厘米”作为单位。3.思考：测量时应注意什么？怎么测量？4.认识测量儿歌    测量儿歌小朋友们要牢记，测量物体要放平。用直尺去量物体，左端要和“零”对齐。右端指向刻度几，物体就是几厘米。 5.正确量法与错误量法（二）学习破损尺子的测量方法  测量物体的长度时，物体的一端对着一个刻度数，物体的另一端对着另一个刻度数，大数减小数，结果是几物体的长度就是几厘米。五、          小练习用没有破损的尺子测量。用破损的尺子测量。两题以练习的形式出现，再次复习了本课学习的内容。