小学数学1 长度单位教学设计

这是一份小学数学1 长度单位教学设计，共3页。教案主要包含了出示例题三，实际测量物体的长，总结测量方法等内容，欢迎下载使用。
教师姓名巢婉琪单位名称银杏小学填写时间2020.07.28学科数学年级/册二年级上册教材版本人教版课题名称第一单元长度单位中用尺子测量长度的方法难点名称用尺子测量长度的方法难点分析从知识角度分析为什么难 教材例题3主要是让学生掌握用尺子测量物体长度的方法，教材比较抽象，并且要让学生体验测量的这一个过程，以及在测量时需要注意的一些问题。从学生角度分析为什么难学生动手能力较弱，操作困难：二年级学生初步接触长度单位，空间观念较弱，在画图的时候，容易忽略掉一些细节。难点教学方法 通过动手直观演示测量的方法。出示平时测量时学生出现的一些错误，避免错误的产生。运用歌谣记忆测量方法。教学环节教学过程导入一，认识测量工具二，介绍尺子的几个要素1、刻度线2、0刻度线3、相邻两个数字之间的距离    知识讲解（难点突破）一、出示例题三怎么测量？教师讲解测量方法小结：量物体的时候，把刻度尺的0刻度对准纸条的左端，再看纸条的有段对着几？纸条就长几厘米。纸条的右端正好对着五，说明纸条长5厘米。二、实际测量物体的长教师示范，学生一起测量。教师出示未对准0刻度线测量，并讲解此方法错误。教师示范纸条未放平测量，并讲解此方法错误。出示正确测量方法，动手试一试。三、总结测量方法课堂练习（难点巩固）一、测量铅笔的长度和橡皮的长度二、测量一下自己手中铅笔的长度 小结一、用歌谣记忆测量儿歌小朋友们要牢记，测量物体要放平。用直尺去量物体，左端要和“零”对齐。右端指向刻度几，物体就是几厘米。