小学人教版1 长度单位教学设计

这是一份小学人教版1 长度单位教学设计，共3页。教案主要包含了如何使用刻度尺，分析数据，学习减小误差等内容，欢迎下载使用。
以激发学生学习的兴趣和培养初步探究能力及协作精神为主线的设计理念。突出教师引导，注重学生探究。
板书设计
实验：用刻度尺测量长度
一、如何使用刻度尺
1、认、2、放、3、看、4、读、5、记
二、多次测量求平均值减小误差教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
温故知新，导入新课
引导学生回顾刻度尺的使用方法
学生结合自己的生活经验回答
引导学生回顾使用刻度尺的方法为实验作知识准备。
新 课 教 学
一、教师总结讲解刻度尺的使用方法
教师从认、放、看、读、记五个方面讲解刻度尺的使用方法
学生学习，做好笔记。
学生进一步完善自己的知识体系，为实验作好准备。
二、探究实验、记录数据
引导学生实验
学生实验并且记录实验数据
学生自己动手参与实验，验证所学。
三、分析数据，学习减小误差
引导学生分析实验数据，引入用多次测量取平均值的方法
学生上讲台写自己的数据并且分析有无问题
分析自己的数据，学生参与感较强
反馈练习、巩固提高
用多媒体展示习题：
学生独自思考利用今天的知识完成习题
提高利用知识解决实际问题的能力，培养学生思考问题的习惯。
回顾小结、归纳总结
让学生回顾今天学到了什么？
教师强调重点
学生回顾总结今天学到的内容。
采用学生回忆反思的方式进行，培养学生的归纳、概括能力。
教师强调重点，加深学生印象。