人教版二年级上册1 长度单位教学设计

这是一份人教版二年级上册1 长度单位教学设计，共2页。

1、 使学生知道不同的标准来量物体的长度，结果也是不同的。知道统一单位的重要性。
2、使学生认识尺。使学生初步认识长度单位——厘米，初步建立1厘米的长度概念。
3、 初步学会用刻度尺量物体的长度的方法。（限整厘米数）
4、 培养学生观察，估算及动手能力。
教学重、难点：
1、知道统一单位的重要性
2、掌握1厘米的实际长度及用尺子测量。
3、建立1厘米的长度观念。
教具准备：
直尺、铅笔、数学书、作业本、纸
教学过程：
导入
想知道古人是怎么测量物体长度吗？视频引课
新授
1、观察直尺，认识刻度
出示厘米尺图，提问：仔细观察，厘米尺上面有什么？
2、认知1厘米
找一找，这把厘米尺上的1厘米。
3、用厘米测量物体的长度
测量蜡笔的长度。
师生共同归纳统一测量的方法。
总结：量物体的时候，把直尺的“0”刻度对准纸条的一端，再看纸条的另一端对着几，它的长就是几厘米。
巩固练习
实践操作：三名小朋友测量铅笔辨一辨测量方法对不对？
小结
通过这节课的学习，我们懂得了测量物体的长度必须用统一的长度单位，还认识了1厘米的长度，并会用手上的尺子测量身边物体的长度。课后还可以测量我们身边更多物品的长度，你会有更多的收获！