小学数学人教版二年级上册不进位加教学设计

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册二年级上册教材版本人教版课题名称第二单元《不进位加》教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。难点教学方法1.复习旧知，巩固口算计算方法，学习新知。2.通过练习增强对相同数位对齐的理解。教学环节教学过程导入1.出示情境图，你看到了什么？2.从图中你知道了哪些数学信息。3.提出一个用加法解决的问题。知识讲解合作交流，探究新知1.我们先来看看二(1) 班学生和带队老师一共有多少人? .要求二(1) 班学生和带队老师一共有多少人也就是求什么?你能列个算式吗？2.方法一:用口算(感悟加法的算理)先把两位数分成整十数和一位数,把两个一位数相加,所得的和再与整十数相加。方法二:先摆3捆5根，再摆2根，单根的一共有7根,整捆的有3捆,合起来是37根。3.先把一位数和两位数个位上的数字对齐再把相同数位上的数字相加,个位上的5和个位上的2相加得7写在得数的个位上, 十位上的3写在得数的十位上,结果是37。课堂小结练习巩固1.看图计算2.小小检察官通过计算巩固笔算方法，感悟个位与个位要对齐的必要性。