小学人教版2 100以内的加法和减法（二）减法退位减教案

这是一份小学人教版2 100以内的加法和减法（二）减法退位减教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1．使学生理解笔算两位数减两位数（退位减）的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。
2．通过看、摆、想、说等合作探究式的学习过程，培养学生的数学综合素质让学生理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。
3．体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣，进一步培养学生的计算能力和语言表达能力。
【教学重、难点】
正确进行两位数减两位数的退位减法的计算并能理解计算方法。教法与学法
【教学准备】
多媒体课件、教材第17页的情境图、小棒。
【教学过程】
(一)、创设情境、复习导入
1.多媒体出示教材第17页情境图，你能提出什么问题？
2.美国比俄罗斯多多少枚金牌是我们上节课学过的问题，谁能回忆一下两位数减两位数（不退位减）的笔算法则？让我们来算一算，连一连。
43-21= 64-32= 56-41= 77-43=
15 34 32 22
3. 今天我们一起来学习两位数减两位数（退位减）。
(二)、探索新知
1.学习例2 ：中国比美国多多少枚金牌？
动手摆小棒
(1)思考：为什么要拆开一捆呢？
(2)多媒体演示摆小棒过程，师跟随画面讲解。
（3）结合摆小棒图，引导列竖式。
2.学习例2和3
列竖式计算（小组合作，相互探究）
（1）个位上的“1”减“6”不够减，怎么办？
(2)从十位减起方便吗?
(3)十位上算法：从十位退1后，个位要算几减几
从十位上被个位借1之后还剩下几？
3. 笔算退位减法算法归纳：(同桌合作)
1、个位够不够减? 不够减怎么办？
2、十位退1后,个位上要算几减几？
3、十位退1后,十位上要算几减几？
(三)、知识运用(多媒体展示课件)
1. 先用小棒摆一摆，再计算。
2、判断下面各题是否要退位，再说一说差的十位是几。
3、下面的计算对吗？把错误的改正过来。
4、你会填吗？
(四)、巩固提高
1. 运动场上。
44人 26人
踢足球的比打篮球的多多少人？
踢足球的和打篮球的一共多少人？
2.（1）方框里填哪些数时，是退位减法？（多媒体展示）
（2）方框里填哪些数时，这道题不是退位减法？
(五)、课堂小结
1.竖式计算退位减法要注意些什么？请同学们说一下。
2. 笔算减法计算方法：
相同数位对齐；
从个位减起；
个位不够减，从十位退1
(六)、课后作业
（1）完成教材第19页“做一做”
（2）完成第21页练习三，第5题、第7题、第8题
四、总结提升
通过本节课的学习，你学会了什么？如何进行两位数减两位数的退位减？
【板书设计】
两位数减两位数的退位减法
例2 中国比美国多多少枚金牌？
51-36=
十 个
5 1
- 3 6
1 5
个位与个位对齐，从个位算起。