政治 (道德与法治)七年级上册第三单元 师长情谊第六课 师生之间师生交往图片ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)七年级上册第三单元 师长情谊第六课 师生之间师生交往图片ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了第三单元师长情谊，组织者，倾听者，陪伴者，指导者，运用你的经验，教学相长，教学相长的出处，结论一，你更赞同谁的观点等内容，欢迎下载使用。
第六课　　第2课时 师生交往
在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？
“教学相长”来自《礼记·学记》：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
解释;即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知道自己理解不透。知道了自己的欠缺，然后才能刻苦地钻研；知道了不解困惑之处，才能使自己变得更强、更聪明。
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。（老师）
教与学是一个怎样的过程？
问题：从古希腊哲学家亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”的话语中，你体会到了什么？
老师不是圣人，老师也有犯错误的时候。一方面，我们要尊敬老师、热爱老师；另一方面，我们与老师发生分歧时，要主动与老师进行交流，与老师分享自己的学习感受、学习成果，这有助于师生共同进步。
面对老师的引导与指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
怎样建立教学相长的师生关系？
我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作等。
1、假如你是小奇，你会如何看待语文老师的表扬与数学老师的批评？
2、你能给小奇提出什么样的建议？
语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。
学会正确对待老师的表扬与批评， 是学生成长的重要内容。
这是一种什么样的师生关系？
“权威---遵从”的不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生之间的交往。
大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点
和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼
师生交往的良好状态是什么样的？
王亚南著名现代经济学家他在大学执教三十多年，对教育有深刻的理解
1、王亚南的故事对你有怎样的启发？
尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
2、如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？
启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导。
彼此尊重，是我们与老师建立 良好关系的开始。
怎样建立良好的师生关系？
你做到了吗？ 1、见到老师热情地打招呼、问好。2、老师同我们谈话时，认真倾听。3、上下楼梯，请老师先走。4、上下课，起立向老师致敬。5、进入老师办公室，先敲门。
与老师发生矛盾怎么办？
①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。P69方法与技能
在平等相待、相互促进的师生关系中，我们可以和老师成为朋友。主动关心老师、理解老师。
相互陪伴、相互促进、共同成长（是什么）
彼此尊重、相互关心、携手共进（是什么）
彼此尊重，是建立良好关系的基础
在平等相待、相互促进中，主动关心老师、理解老师
正确对待老师的表扬和批评
1、“吾爱吾师，吾更爱真理”，当老师讲课出错时，不正确的做法是（ ）A、合理地给老师提出意见和建议B、私下与老师交流看法C、课后写纸条给老师指出错误D、当面指出，使老师难看
2、在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到（ ） ①知师、信师、爱师、敬师 ②建立和谐融洽的师生关系 ③与老师心相印、情相容 ④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④