历史第一册第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课 北魏政治和北方民族大交融评课ppt课件

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1.“床前明月光”中的“床”指的是什么？A.一种卧具B.一种坐具C.一种装饰品
2.唐代诗人元稹，他祖先姓氏为（ ） A.独孤 B.拓跋 C.长孙
曾经沧海难为水除却巫山不是云
葡萄美酒夜光杯， 。 ， 古来征战几人回？ ——唐·王翰
黄河远上白云间， 。 ， 。 ——唐·王之涣
3.补充完成下列两首唐诗：
这两首诗有一个共同的题目，叫 。
悠悠唐韵，北朝遗风。千古一脉，民族交融。
北魏政治和北方民族大交融
部编版七年级上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
一、穷兵黩武中看交融——淝水之战二、革故鼎新中看交融——孝文帝改革三、胡风汉韵中看交融——北方民族大交融
穷兵黩武中看交融——淝水之战
公元383年南下进攻东晋
第19课 北魏政治和北方民族大交融
投鞭断流何雄壮，风声鹤唳究可哀。草木皆兵成一梦，东山再起新局开。
战前：强征各族人民当兵，拼凑士兵80万。
战中：军队阵脚大乱，自相践踏，一溃而不可收拾。
战后：很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
（淝水之战后）前秦这个由各民族各个势力组成的马赛克般的政权，瞬间瓦解。 ー一日本历史学家 川本芳昭
一、穷兵黩武中看交融——淝水之战 公元383年 前秦（氐族）--东晋（汉族） 民族交融不充分，统一全国失败（教训）
革故鼎新中看交融——北魏孝文帝改革
必须改革，学习汉族文化
平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。 崤（xiá）函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。 ——《魏书・任城王传》注：平城，北魏都城，今山西大同。崤函，指洛阳附近的崤山和函谷关。
北人恋本，忽闻将移，不能不惊扰也。 ——《魏书·任城王传》
1.阅读档案袋中的五则材料，用精炼的语言概括出每则材料对应的北魏孝文帝汉化改革措施2.依据以上材料结合你的理解，举例说明孝文帝改革起到的作用。
孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。
（北魏）南迁，革夷从夏（注：即孝文帝改革）。于是中朝江左，南北混淆，华壤边民，虏汉相杂。 ——唐代史学家刘知几
通过双方消除文化界限、减小文化差距的努力，两种文化靠拢、整合，双方的民族隔阂和异族感随之减少。共同文化的形成，标志着文化认同的完成和鲜汉民族共同体的形成。 ——段锐超《北朝民族认同研究》
孝文帝改革使鲜卑族最终汇入了中华民族的大家庭，推动了整个民族的融合和进步。
孝文帝改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致北魏的衰落和鲜卑族的灭亡。
孝文帝的改革顺应了历史发展的潮流。孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。
一、穷兵黩武中看交融——淝水之战 公元383年 前秦（氐族）--东晋（汉族） 民族交融不充分，统一全国失败（教训）二、革故鼎新中看交融——孝文帝改革 迁都洛阳，实行汉化 顺应历史趋势，促进民族交融
胡风汉韵中看交融——北方民族大交融
生活习俗上汉族和少数民族之间相互学习和交融
北方少数民族向汉族学习农业技艺
边境汉人《二牛抬杠图》
汉族向北方少数民族学习畜牧业
汉人演奏少数民族乐器图
《鲜卑人乐舞图》---鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演
魏晋时期的北方，胡汉合舞已成为普遍风气，各兄弟民族互相交流，取长补短，推进了乐舞的民展。
胡人汉化与汉人胡化：民族交融
一、穷兵黩武中看交融——淝水之战 公元383年 前秦（氐族）--东晋（汉族） 民族交融不充分，统一全国失败（教训）二、革故鼎新中看交融——孝文帝改革 迁都洛阳，实行汉化 顺应历史趋势，促进民族交融三、胡风汉韵中看交融——北方民族大交融 民族交融：衣食住行——生产方式——思想文化 由表及里，改变社会风貌，推动历史进程。
这一民族大交融，固然经历了长期的痛苦历程，但是…中华文明比之以前更加兴盛起来。中国历史上空前强盛的隋唐封建国家，就是在这种民族大交融的基础上形成发展起来的。 ——著名史学家王仲荦（luò）先生
李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《唐代政治史述论稿》
追随历史的步履拾级而上，鲜卑民族的沧桑岁月，述说雄浑的交响。胡风汉韵在滚滚浪潮中交织激荡，铸就了辉煌灿烂的泱泱盛世，赫赫隋唐。几千年来，我们手足相亲，心守相望，让民族交融的不落壮歌，在中华大地永远传唱！