2021学年第一节 化学真奇妙教学设计及反思

这是一份2021学年第一节 化学真奇妙教学设计及反思，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学媒体等内容，欢迎下载使用。
课题  1.1 化学真奇妙  第 一 课时一、        教材分析本节教学内容的设计注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，进而认识化学让世界变得更加绚丽多彩，正在成为未来社会发展的一门中心科学。二、        学情分析学生第一次接触化学，对课本中的插图充满了好奇，对教学化学充满了憧憬，怀有一种非常美好的情感。他们对教学化学的目的、意义、内容、方法、特点都有自己独特的想法，也心存疑惑，教师要注意引导。学生对天然材料和人工制造材料的辨别、物理变化与化学变化的判断、化学实验现象的观察可能有一定的困难，教师要关注教学方法。三、教学目标（一）知识与技能：1．了解化学变化是改造物质世界和实现能量相互转化的重要途径，初步形成物质变化观等一些基本观念。2.认识物理变化、化学变化的基本特征；3.激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣；（二）过程与方法：1．通过观察、实验等方法，认识物质发生的物理变化和化学变化。2.通过生产、生活实际感受化学与人类进步和社会发展的密切联系。（三）情感态度与价值观：联系生产、生活实际，感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。认识教学化学的价值，体会化学的魅力。初步树立为民族振兴、为社会的进步教学化学的志向。四、教学重点：认识物理变化、化学变化的基本特征。五、教学难点：化学实验现象的描述六、教学媒体：化学教育的多媒体素材、试管、酒精灯、坩埚钳、石棉网、镊子、镁条、氢氧化钠溶液、酚酞试液、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液。      五、教学过程：环节教师活动学生活动设计意图新课引入 [问题导入]同学们想知道以下问题吗？为什么世界上有千千万万中不同的物质？为什么各种物质都有不同的性质？各种物质是怎样组成和形成的？ 对老师提出的问题充满好奇通过给学生设疑的方式，让学生对下面所学的内容充满好奇 新课讲授环节一：检查预习案课前让学生写预习案，检查他们的完成情况，看看他们在哪方面有疑惑，针对同学们疑惑的地方在接下来的学习中一一解惑。环节二：探究化学改变世界先让学生从衣、食、住、行等方面列举出与化学制品有关的例子。 介绍化学在衣、食、住、行等方面产生的重要作用。化学让我们的生活变得多姿多彩、充满现代气息。而且化学在功能材料研制、环境保护、信息科学、生命过程探索等领域也有重要应用 [提问]你能将下列材料按一定的分类方式分成两类吗？并简要说说你的分类依据。 [归纳][牛刀小试]  展示预习成果 小组交流、讨论，踊跃发言     用“幸运抽签”的方式抽一位同学起来回答，并简要说说自己分类的理由    小组合作，交流讨论，最后小组代表发言      踊跃发言 培养学生自主学习能力通过小组合作交流的方式，让学生联系生活实际，体验化学与我们生活息息相关，化学的重要性，激发学生学习化学的兴趣，同时也培养了学生的合作精神。环节三：什么是化学？[展示图片]1.研究的对象是物质：如雪花、水、冰糖、钻石等2.研究物质的组成与结构：如研究空气的组成、水的组成、金刚石、石墨的结构等3.研究物质的性质与变化规律：如烟花的燃放、溶洞的形成、铁生锈等4．研究物质的用途与制取：如用半导体制造计算机芯片、人工合成胰岛素等[提问]刚才我们列举了那么多化学的研究方向，那那位同学可以给化学下个定义呢？         思考、回答培养学生的独立思考能力与表达能力环节三：探究神奇的化学变化表演两个“小魔术”1、折纸2、纸燃烧让学生分析这两个变化有什么不同。小结：______________________________________是化学变化；  ______________________________________是物理变化。[演示实验]让学生认真观察实验现象并记录，思考化学变化的特征有哪些？实验记录实验序号实验现象（1） （2） （3） （4） 阅读课本小组内完成下列问题（1）化学变化可能伴随的现象有：_____   ____   __   ___ _____________  ___      。 （2）判断化学变化依据是                                       。 5.小试牛刀（1）千姿百态的物质世界存在着多种相互作用，也不断发生变化。下列变化属于化学变化的是A．冰雪融化               B．玻璃破碎C．车胎爆炸               D．食物腐烂（2）化学变化的本质特征是（　）A．有颜色变化　  B．生成其它物质   C．有发光发热现象　D．有气、液、固三态变化    小组交流、讨论,得出答案，学生代表起来回答问题         认真观察实验现象并记录，思考化学变化的特征     小组内合作完成 通过讨论初步学习如何分析问题，同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性。   让学生学会运用比较的方法，通过比较，可以清晰地掌握概念。板书设计第一节 化学真奇妙一、化学改变世界  材料  二、什么是化学三、神奇的化学变化1.物理变化：没有生成新物质的变化2.化学变化：有新物质生成的变化3.物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成   五、当堂检测1．随着改革开放，人们的生活条件有很大的改善。下列与化学无直接关系的是（      ）   A．人们吃上了不含农药的绿色蔬菜         B．使用味精等人造调味品C．住上了钢筋水泥结构的楼房             D．出行时汽车给人们带来了方便- 2．农业生产中提高粮食产量的下列措施与化学无直接关系的是（    ）    A．合理使用化肥        B．合理使用农药  C．使用地膜覆盖技术    D．适时灌溉 3．下列不是直接利用化学变化产生能量的是（　　　）A.用蜡烛照明　　B.用液化气灶做饭　　C.用电饭煲煲汤　　D.用炸药开山造路 4．下列变化属于物理变化的有                                          ，属于化学变化的有                                                  。A、酒精挥发         B、木材燃烧         C、玻璃破碎       D、湿衣服晾干       E、车胎爆炸         F、火药爆炸             G、加热蔗糖变黑     H、用铁铸成铁锅     I、蜡烛燃烧                  课堂总结：请同学们谈谈本节课的收获 布置作业： 以“我心中的化学梦”为题，写一篇不少于300字的短文，感悟《化学》。