初中化学鲁教版九年级上册第二节 物质组成的表示教案设计

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第二节 物质组成的表示教案设计，共1页。教案主要包含了创设情景，温故复习，问题导思，学生互助交流，教师总结，习题巩固，拓展提升，收获感悟等内容，欢迎下载使用。
教学设计 第四单元 第二节 物质组成的表示课型新授课教    师 时间 地点 教学过程学生活动设计意图【创设情景】化学与我们的生活联系密切，一起走入家庭厨房。阅读资料卡。创设情境，导入新课。从生活走进化学。【温故复习】依据甲烷化学式，你能获得哪些信息？ 思考回答。 回顾化学式的意义。【问题导思】请思考： 32克甲烷（化学式为CH4）中含有碳元素和氢元素的质量是多少？   1.学生六人一组讨论。2.两组同学板演。 让学生真正参与到课堂活动中。由学生自主进行计算，交流解决问题的思路和方法。 【学生互助交流】教师点拨、引导。每小组代表发言，讲解本组的解题思路。学生通过同伴互助，自主建构对物质中各元素质量关系的认识。【教师总结】依据化学式，可进行以下计算：   物质的化学式量；物质中元素质量比；物质中某元素的质量分数。学生整理学案。梳理知识，让学生熟练掌握本节课重点内容。【习题巩固】依据氧化铁（化学式为 Fe2O3）、维生素C（化学式为 C6H8O6）和 硝酸铵（化学式为 NH4NO3）进行相关计算。学生练习、交流。继续运用厨房情景，不断加深巩固所学知识。【拓展提升】氯元素的某氧化物也是一种高效净水剂。请依据氯元素和氧元素的质量比，求算氯原子和氧原子的原子个数比。学生小组合作，交流讨论。认识测定物质构成的方法。【收获感悟】自由小结