化学九年级上册第一节 燃烧与灭火教案

这是一份化学九年级上册第一节 燃烧与灭火教案，共1页。教案主要包含了了解燃烧的定义，探究，灭火的原理和方法等内容，欢迎下载使用。
课题：6.1  燃烧与灭火 学习目标：1、了解什么是燃烧。2．通过实验探究认识并能说出燃烧的条件。3、通过分析实例，小组讨论认识灭火的原理和方法。会解释和解决日常生活中的相关问题。重点：认识燃烧的条件和灭火的原理、方法；难点：1.通过实验分析、规纳燃烧的条件； 2. 对着火点的理解。任务导学新课引入：猜谜（红通通，一大蓬，遇氧它就更疯狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风——打一自然物）任务一、了解燃烧的定义物质燃烧时有哪些现象发生呢？请各小组同学把桌上的蜡烛点燃，我们仔细观察。再回忆镁条、木炭等燃烧的现象，总结物质燃烧时的共同特点。发生反应的文字表达式：镁条燃烧：木炭燃烧：石蜡燃烧：总结归纳：燃烧是可燃物与_______发生的一种_______、________的剧烈______________。我们接触过许多的燃烧，任何物质都能燃烧吗？燃烧需要什么条件呢？任务二、探究：燃烧的条件实验现象结论1、分别用石块和木条放在酒精灯火焰上点燃。  2、分别点燃两支蜡烛，将其中一支蜡烛用大烧杯罩住，另一支蜡烛放在空气中燃烧，观察实验现象。实验结束将蜡烛吹灭。  3、用镊子分别夹取一根木条和一小块煤，同时在酒精灯上点燃，观察实验现象。   总结归纳：燃烧需要三个条件：___________________、_____________________、__________________。【探究升级】这三个条件是必须同时具备还是具备其中的一个就可以实现燃烧呢？师：演示实验（查阅资料：白磷着火点：400C；红磷的着火点：2400C）       现象：铜片上的白磷               ，铜片上的的红磷                ，热水中的白磷                。往热水中的白磷通入氧气，观察到                       。因此，燃烧三个条件同时具备，缺一不可任务三、灭火的原理和方法燃烧是一把“双刃剑”，既可以造福人类又会给人类带来灾难，如果发生了火灾，应该如何灭火？21·cn活动天地：寻找灭火的方法分组实验：请利用桌面上所提供的用品，以尽可能多的方法熄灭烧杯中点燃的蜡烛。看谁想出来的方法最多。学以致用： 灭火的方法采取该方法灭火的原理木柴着火  熄灭酒精灯  油锅起火  建筑物起火  森林起火  总结归纳：灭火的原理：                、                     、                   因此，灭火的根本就是要破坏燃烧的条件。四、谈谈本节课你学到了什么？有什么收获？