初中化学鲁教版九年级上册第一节 空气的成分教案配套课件ppt

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第一节 空气的成分教案配套课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了铜粉量不足，装置漏气，18%，知识梳理一，知识梳理二，请你帮忙，CO2，微观探秘，分子构成不同，氧分子浓度不同等内容，欢迎下载使用。
探究活动一 空气的组成
1.请指出下图装置中的药品能否用来探究空气中氧气的含量，不能的请说明理由。
若用乙装置测空气中氧气的含量，实验前注射器的读数为30mL，硬质玻璃管体积为70mL；冷却室温后，注射器读数为12mL，则氧气的含量为 （请列式计算），实验测得的结果 （填“偏大”或“偏小”），可能的原因有那些？请列举两条： ， 。
2.如图是测定空气中氧气含量的3种方法，请回答下列问题：（白磷的着火点是40℃，红磷着火点是240℃）
（1）图2与图1比较有什么优点？列举两条： ， 。（2）利用图3进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧,整个过程中活塞的移动方向是 ；充分冷却后活塞应停留在 (填数字)处。（3）镁条不仅与氧气反应，还能与空气中的氮气、二氧化碳反应。如果把图1中的红磷换成镁条，则实验结果偏 (填大或小)。图1中如果A是木炭，可将烧杯中的水换成 溶液也可以达到此实验目的。
气密性好，可减少实验误差
防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气
如果想测定一种混合物中某成分含量，你的思路是什么？
选取 与待测混合物中的成分发生 ，测出反应前后 或 的变化。
探究活动二 氧气和二氧化碳的性质和用途
观看视频2：请你思考人类可以选取地球上的哪些常见物质与O2 反应？请写出化学方程式。
化学性质
有正放在桌面上的两瓶气体，它们是氧气和二氧化碳，可以采用哪些方法区分？属于化学方法的请写出化学方程式。
化学性质 物理性质 化学性质
请从微观角度分析：O2 和CO2 化学性质不同的原因是 ；铁丝在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧的原因是 。
某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 。（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式是
（3）实验2将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 。
探究活动三 氧气和二氧化碳的制取
请你思考下列方法是如何制取氧气的？
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑
实验室制取气体时需要的一些装置如下图所示，请回答下列问题。 （1）写出标有序号的仪器名称：① ，② 。（2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用 B 装置的原因是 ，装置中使用分液漏斗的优点是 。（3）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为B→ → （填字母序号）。（4）实验室制二氧化碳的原理是 ，检验二氧化碳是否收集满的操作方法是 。（5）某兴趣小组的同学连接 B、G、H 装置进行实验。若实验时 G 装置中蜡烛燃烧更剧烈，H 装置中溶液变浑浊，则 B 装置中反应的化学方程式为 。
将燃着的木条放瓶口，熄灭则CO2已满
构建知识网络是一种重要的学习方法，请将下列相邻的两种物质能发生化学反应的用 连接，通过一步反应能直接转化的两种物质之间用→表示（从反应物指向生成物）。
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