地理第六章 北方地区第一节 自然特征与农业教案

这是一份地理第六章 北方地区第一节 自然特征与农业教案，共4页。教案主要包含了教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.教学目标简析
通过阅读“四大地理区域图”找出青藏地区的位置，表述其范围，说出青藏地区的主要的地形组成；掌握青藏地区的自然特征，分析独特自然条件对农牧业生产和人们生活的影响。通过设置有趣的情境，激发学生学习积极性，培养学生根据从地图上的获取信息，运用地理思维分析各地理要素之间的相互联系的能力。
教学内容简析
“青藏地区的自然特征与农业”是人教版地理教材八年级下册第九章第一节的教学内容。本节共分两部分；第一部分：从自然地理角度阐述青藏地区自然环境的突出特征——“高”、“寒”，这是研究青藏地区的关键，也是本区独特自然景观形成的根本原因。因而，“青藏地区的自然特征”是本课的重点，主要强调青藏地区与其他地理区域的差异。第二部分：从人文地理角度阐述高寒环境对当地人们生产、生活的影响，以农业为例，说明了区域内部亦存在差异。这部分是第一部分自然环境独特性的进一步升华，青藏地区内部既有整体性，又有内部差异性，这对学生对地理现象的理解力、解决实际问题的能力有一定的要求。因而“分析高寒环境对当地人们生产、生活的影响”则作为本课的难点。
教学设计思想
本节课围绕青藏地区“高”、“寒”的气候特征展开教学活动，主要是通过有趣的情景设置，让学生在选择根据收集的网络攻略，选择出行方式、准备旅行装备、制定具体行程等环节中，了解青藏地区地理位置的独特性，分析其形成的根本原因——由于青藏地区地高天寒，使这里雪山连绵、冰川广布，成为众多大江大河的发源地等等，从而对该地区的自然环境有了很深的理解。再此基础上学会从地理的角度阐述自然环境对当地人们生产、生活的影响。每一个教学环节中会预设出一两个问题，激发学生的思考，并有一定的小组活动空间，让学生自主提问、答疑。最后作为本课的拓展延伸，让学生根据各小组的研究讨论结果，制定一份详细的旅游行程，即从我们的家乡——泰州如何进藏开始，综合考虑各地理要素，实际操作一份旅游指南。这一环节旨在让学生在掌握基础知识的同时，能够“跳一跳”，尝试将地理知识融入到生活中去，让学生的视野不仅仅局限在课堂，而是通过学习地理知识，更多地服务于生活。
三、教学过程
第一环节：情境导入，引入话题
【设置情境】来自英国的小男孩Mike一次偶然的机会看到了青藏地区的美景，被深深地吸引了，但是他对中国不了解，希望得到你们的帮助。
播放青藏地区视频
（设计意图：青藏地区是个神秘的地方，通过设置情境，让学生感受到青藏高原的美丽与神秘；通过帮助英国小男孩他们将积极参与学习，学会根据要求分析资料，提出问题，以小组讨论、班级交流的方式来认识青藏地区的自然环境及民俗风情，在学习中认识地理要素之间是相互关联的，逐步形成地理思维。）
第二环节：深入了解，讨论话题
【场景一】青藏地区在哪儿？
Mike想去青藏地区旅游，却不知道青藏地区在哪儿？
阅读下面的中国地图,结合课本图文信息，试从不同角度说明青藏地区的位置、范围。
昆仑山脉
祁连山脉山
横断山脉
我国四大地理区域图
提示： 1.在图中画出分别描出青藏地区的轮廓。
2.在我国四大地理区域图中，指出青藏地区与其他地理区域的分界线上的山脉。
3.尝试表述青藏地区的位置和范围。
（设计意图：这一环节主要引导学生结合四大地理区域图，认识青藏地区的位置、范围。
了解青藏地区周边的山脉，认识地形对进藏路线的影响。青藏地区青藏地区在青藏高原上，位于我国西南部，横断山以西，昆仑山-祁连山以南，喜马拉雅山以北。虽然海拔很高,但地势起伏不是很大，内部地山脉相对高度差较小,因此“远看是山,近看成川”是青藏高原地表形态地真实写照。青藏铁路所经大部分地区地势平缓，沿途路面平整，视野非常开阔，车里配套设施齐全，交通条件最为方便，因此青藏铁路亦成为进藏铁路的首选。）
【场景二】旅行装备要哪些？
Mike想立即开始这场说走就走的旅行，你们同意吗？你会给他怎样的建议？
结合课本图文信息,了解青藏地区的地形、气候特征，说说进藏之前，要准备哪些物品？为什么？
提示：1.青藏地区的地形特征是什么？对于气候有什么影响？
2.青藏地区气候的独特性表现在哪里？主要原因是什么？
3.青藏地区的自然特征对人们的生活有影响吗？
（设计意图：这一环节主要引导学生在准备旅游装备时，认识青藏地区气候的独特性，分析其形成原因，明白地理要素间的相互关联。青藏地区地势高耸，由于海拔高，气温低，空气稀薄，气压低，含氧量少，易引起游客的缺氧和高原反应，因而需要携带氧气袋，以补充氧气；并服用抗高原反应的药品，同时需要准备好四季衣物，以更好地适应当地气候。青藏地区光照充足，太阳辐射强烈，是全国太阳辐射最多的地区，因而要做好防晒措施，如防晒霜、防紫外线眼镜等。）
【场景三】 特色食物有哪些？
MIke想品尝青藏地区的特色食物，你能推荐一下吗？
青藏地区的食物主材与当地自然环境有关系吗？当地人是如何发展生产活动的？结合四大牧区图和课本图文信息，说说你理解的青藏地区自然环境对农、牧业的影响。
我国四大牧区分布图
青藏地区农牧业分布图
提示：1. 青藏地区特殊的高原环境下的牧区有什么特点？常见的畜种有哪些？
青稞、小麦主要生长在哪里？以雅鲁藏布江谷地为例，说说这里发展农业的有利条件是什么？
人们的传统房屋是什么？与自然环境有什么关系？
（设计意图：这一环节主要引导学生抓住青藏地区“高”、“寒”的自然特征，说明这样的特殊环境下自然景观的独特性，及其对当地人民生产、生活的影响，感受青藏地区的民俗风情。青藏地区气候寒冷，大部分地区只有草类生长，因此这里以畜牧业为主，是全国重要的牧区，主要牲畜有牦牛、藏绵羊、藏山羊等，这些畜种都能适应高寒、缺氧、低气压的特殊高原环境。受此影响，藏民们主要以食牛羊肉和奶制品为主。青藏地区也能种植小麦、青稞等喜温凉的农作物，但种植地区有限，主要分布在湟水谷地和雅鲁藏布江谷地。因为河谷地区海拔较低，气温较高，土壤较肥沃，能满足农作物的生长需要，也因此被称为“河谷农业”。）
第三环节：与友连线，共游青藏
Mike登上了青藏高原，向大家讲述自己的感受——“身体的地狱，心灵的天堂”
（设计意图：这一环节旨在让学生谈谈自己在本节课上的收获，对青藏地区的自然特征和农业进行归纳总结）
物 品
理 由