初中体育人教版七年级全一册第四章 篮球教学设计

这是一份初中体育人教版七年级全一册第四章 篮球教学设计，共3页。教案主要包含了教学结构，本课重点，学情分析，教法与学法的选择，场地，练习密度与运动负荷，集合整队，师生问好，宣布本课教学内容等内容，欢迎下载使用。
篮球双手胸前传接球教案教学设计一、指导思想    根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。二、教材选择分析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术三、教学结构1、认知目标：：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。2、技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。3、情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神。四、本课重点、难点（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。             难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。五、学情分析初中学生已经具备了独立思考、判断等能力，有自学和自评的能力。本节课的教学可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。六、教学结构1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，本节课运用了慢跑热身、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生双人传接球练习，让学生进一步巩固技术动作。同时学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力，达到所预计教学目标。3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。七、教法与学法的选择（1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法等教法。（2）学法：观察、合作、探究。八、场地、器材：篮球场、篮球若干九、练习密度与运动负荷平均心率100-110次/ 分      练习密度35%-40%    单元第  课时教学计划周次：                                                               学期总课次：教材 篮球双手胸前传接球重点传球伸臂、翻腕、拨指的动作方法；接球伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲难点传球难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。接球难点：迎球缓冲的有机结合。教学目标1、认知目标：通过教学，努力使85%以上的学生初步掌握双手胸前传接球的动作方法。2、技能目标：通过学生练习，努力使85%­—90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感和成功感 。教学过程教学内容教与学策略教师活动时间学生活动次数组织及安全要求开 始 部 分一、集合整队，师生问好。二、宣布本课教学内容、目标及要求。三、检查、整理服装。四、安排见习生随堂听课。五、热身篮球操（4x8）1）   扩胸运动2）   腹部运动3）   体转运动4）   弓步压腿5）   关节运动组织：全班成两列横队集中练习。要求：声音洪亮，精神饱满。教法：1、教师讲解示范。2、激情口令提示。3、轻松幽默引导。教法：1、教师讲解示范。2、激情口令提示。3、轻松幽默引导 组织：按两列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。1、学生认真模仿老师动作。2、活动热身，以良好的状态进去基本部分。        基 本 部 分                   基 本 部 分一、学习篮球传、接球的方法：1、篮球传球（以双手胸前传球为例）动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。2、篮球双手胸前接球动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。四、课堂实践：胸前传接球的多样练习教法：1、教师讲解，引导学生练习。、 2、教师参与学生活动中。 二、教法：1、教师用语言引导、启发展示传接球的技术动作。、 1）一对一练习 2）教师发现、点评学生展示练习。 2、教师启发学生二人或多人传接球练习。1）根据同学的能力，建议练习的难度，三人两球、四人两球或多球等。 2）学生两人一组面对面胸前传接球练习 3）师巡回指导技术动作要领 4）师纠正错误动作并示范正确动作 组织：1、教师带领同学持球热身。2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。练习方法：1) 单人体验传接球练习2）一对一互相传接球练习队讲解示图：（二）练习方法1、学生两两练习传接球练习要求：体会接球的正确手法。2、两人一组相距3-4米对传练习要求：1、持球及接球的手法要正确2、注意肘关节不要外展3、传、接球动作基本正确。（三）易犯错误与纠正方法1、易犯错误： 持球肘关节外展；身体配合不协调。接球时两手未成半圆形。2、纠正方法：重复讲、示投篮动作要点；反复练习正确传球技术动作；针对易出现的错误，采用正误对比进行纠正。  结束部分一、放松练习： 1. 深呼吸，放松2. 放松四肢二、小结三、师生再见四、回收器材1、组织：全班进行练习2、教法：跟着老师的口令做放松动作1、总结课堂情况。2、及时表扬同学。3、要求学生课外进行练习。   1、小组间同学自评、互评。2、认真聆听和思考。  场地器材篮球6个   篮球场一个预   计平均心率100-110次/ 分预   计运动密度35%-40%教学反思