人教版一年级下册十几减8、7、6导学案

2.3 十几减7、6  学案

一、学习目标：

1、学生初步学会计算十几减7 、6。

2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

二、学习重、难点: 学会计算十几减7、6，并能准确理解算理。

三、学习过程：

（一）自主探究

1. 口算

11－8=       14－9=      13－8=     15－9=

11－9=       17－9=      12－8=     16－8=

2. 看卡片，说出（  ）里应填多少。    

6＋（  ）＝12     8＋（  ）＝13

7＋（  ）＝11     7＋（  ）＝14

9＋（  ）＝16     6＋（  ）＝13

3. 12－8＝4，说一说想的过程。

（二） 合作交流

1、  出示                     

请你说说看到了什么，并描述这一情景。

2、从图中你知道了什么？问题是什么？你怎样解决？

3、尝试着列出算式

4、你能像十几减8那样用不同的方法来计算13-6和13-7吗？把你的方法和小伙伴们交流交流。

5、学生讨论后汇报计算方法，教师适时点拨。

（三）尝试应用

1、算一算，比一比，在○里填上“<”、“>” 或 “=”。

11 - 8 ○4           13 - 8 ○6-2          15- 7 ○9+1  

14 -9 ○5            12-7 ○4+2            5+3○ 13-7

16 -7 ○5+4          12-9○4-2             5+ 9○18-6

2、算一算，找规律。

-7

我发现（                                                         ）

3、

                个                               元        

                                                     7元

13个

（四）拓展提高

一本书有16页, 方方看了7页，还剩几页没看?

                               □ ○ □ = □

（五） 我的反思：

参考答案：

自主探究

1、口算

3      5     5       6

2      8     4       8

2．看卡片，说出(    )里应填多少。    

      6        5

      4        7

      7        7

3．12—8＝4， 想加算减法，破十法，连减法等等，体现算法多样化。

合作交流：

1、有两个小朋友在看鱼，池塘里的金鱼很漂亮等等

2、13条金鱼，黑鱼有7条，红鱼有几条？

13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？

3、13-6=7

13-7=6

4、与十几减8相似，想加算减，还有破十法，连减法等

尝试应用：

1、<     >    <

   =     <     >

   =     >     >

2、

     4  5  6  7  8  9  1 0   11

我发现：得数只要看十几的个位是几，得数就是比几多3。

3、

13-6=7     15-7=8

拓展提高：

16-7=9