初中体育人教版七年级全一册第七章 体操教学设计及反思

课例名称

我是快乐的主人

学段学科

初中体育

教材版本

体育新课标

章节

年级

七年级

教学目标

1）认知目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。

2）技能目标：让学生自我体验，并能展示体操的简单组合动作前滚翻。

3）情感目标：培养学生在学练中的合作意识和创新精神。

教学重难点

重点：滚动园滑，直线滚动。

难点：蹬地有力，头后部着垫。

学情分析

技巧是初中七年级体育教学的主要教材内容之一，比小学滚动与滚翻教材提高了动作的难度。七年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的游戏开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

教学方法

1、直观教学法

2、正误对比法

3 、运用比赛法

4 、自主选择法

5 、合作探究学习法

6 、个别辅导法

7 、展示法

教学过程

1）、课堂序曲

2）、体验性导入

3）、自主性实践

4）、放松身心

教学环节

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

一、课堂序曲

播放音乐。

随着轻快悦耳的音乐声，愉快地步入操场。两人一组，三五一群随着音乐情不自禁地欢舞。

利用音乐对学生产生一种课前心理预热效应，有意识地形成学生自然间的情感碰撞，让学生不由自主地进入课堂运动角色。

二、体验性导入

集队；组织徒手游戏

兴高采烈，蹦蹦跳跳进场。

利用学生自创游戏抱团，吸引学生及早进入活动状态。

三、自主性实践

组织学生垫上自主性活动（游戏）；启发学生各种技巧动作尝试。

一、分组进行体验和尝试。

二、学生演练

培养学生对垫上活动的兴趣，并熟悉体操垫性能。

四、观看flash完整动作

观看完整动作

观看录像

录像直观明了展示完整动作

五、自主性实践

带领学生进行分解动作练习。组织学生重点复习前滚翻技巧动作。

分组进行练习

1、互观、互帮、互学。

2、基础较差的学生可选择分解动作进行练习。

图片展示，学生直观练习。

六、放松身心

组织总结

在优雅的音乐声中学生默默地或情不自禁地哼着小曲，欢欢喜喜，轻轻松松地离开场地

音乐让学生在轻松环境中结束本课。

教学反思

本节课中，很好地灌输新课程标准。本节课以健康快乐体育为主线，围绕新课程标准要求，周密设计。以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育。采用具有特色的教学方法与手段。本节课采用启发式教学，教师首先用游戏引入，然后让学生带着问题进行思考学习。结合图解，使学生初步认识前滚翻技术动作，脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中，教师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会前滚翻技术动作，达到较高的教学效果。注重和谐的师生情感交流，在教学过程中，我特别注重师生情感交流，如何激发学生学习兴趣？是上好一节体育课的关键。在上课之前，我激情高涨，学生有很高的学习欲望。因此，学生在整个课堂中比较投入。通过教学展示，给学生展示的平台。学生在展示中，通过自评、互评，教师参评的综合评价方法。在课的身心恢复阶段，学生在快乐的音乐伴奏中得到身心恢复放松，结束本课。