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    商务星球版七年级地理下册 第八章 第三节 印度 教案

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    商务星球版七年级下册第三节 印度教案设计

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    这是一份商务星球版七年级下册第三节 印度教案设计,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    第三节   印度一、教学目标  1、 据图说出印度的地理位置,包括纬度位置,海陆位置,以及主要的邻国。2、 据图说出印度的三大地形区,并依此说说印度的地势特征。 3、 结合资料及媒体,知道印度的一些特殊的文化,风俗习惯等知识。4、运用图表资料,说出印度人口的增长特点,以及人口的增长特点,以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响二、教学重点1、据图说出印度的地理位置,地形分布和主要河流2、运用图表资料,说出印度人口的增长特点,以及人口的增长特点,以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响  三、教学过程 1、 新课导入:  播放视频:印度舞蹈片段 引出印度教师:同学们是否了解印度名字的由来?印度之名是由唐玄奘所取。由学生讲述关于唐玄奘西天取经的相关历史事件。进而得出“西天”即“天竺”,就是今天的印度,总结印度名称的由来,然后过度到这节课将要学习的内容————印度。 2、 媒体展示世界地图  学生读图说出印度的地理位置。(1)印度位于哪个大洲?属于亚洲六大地理分区的哪一分区?(回顾亚洲地理分区的知识) 答:  总结:印度位于亚洲的南部,属于南亚,是南亚面积最大的国家。   2)、 媒体展示印度政区图  请同学们在图上找出北回归线,以及穿过印度最北和最南部的两条纬线,说说印度的纬度位置。  总结:印度大部分位于10°N——30°N,北回归线穿过印度北部,属于热带和北温带。从印度的纬度位置由此判断印度的服装有何特点?印度妇女传统衣服叫什么?(3)请同学们在图上描绘出喜马拉雅山脉,孟加拉湾,阿拉伯海,印度洋,然后用自己的话描述一下印度的海陆位置。3. 找出主要陆上邻国和隔海相望的国家及方位,教师简单讲述了克什米尔地区;中印边界纷争问题。4、 媒体展示印度地形图  请同学们在图上找到喜马拉雅山脉、恒河平原、德干高原,说说印度的地形。 北部:山地,主要以喜马拉雅山脉为主 中部:平原,恒河平原为主 南部:高原 主要是德干高原。地势:南北高中间低。5、媒体展示印度主要河流图  1)找出南亚主要的河流,观察它们分别流经哪些国家,地形区,最终注入的海域? 印度河 恒河 6、了解印度文明,宗教文化。恒河是孕育印度文明的摇篮,印度人尊称它为“圣河”。恒河用丰沛的河水哺育两岸人民,尤其是恒河上中游是南亚经济最发达,人口最稠密的地区。让我们沿恒河而下,首先请找到新德里(链接相关图片) 接着我们一同来到印度古城 阿格拉  在阿格拉有印度最著名的古建筑?(链接相关图片)恒河最神圣的一段,瓦那纳西(链接相关图片)简单介绍印度教徒的宗教信仰,印度教徒认为的人生四大乐事。小结:印度是一个宗教氛围浓厚的国度,印度教是印度第一大宗教。7、转折:多媒体展示:印度计划生育的宣传画  引出印度人口问题请同学们读“印度人口增长示意图”,印度在2011年人口数?1941年到2011年人口增长多少倍?每隔10年,印度人口的增长数是越来越多还是越来越少?学生分析总结,印度人口特点?人口基数大,增长数度快。人口过多增长过快,会给印度带来什么问题?8、(1)出示资源资料,学生分析:资源总量丰富,人均占有量不足。(2)住房条件差塔拉维贫民窟(3)拥挤的交通9、小结:人口过多,增长过快给印度对资源、环境和经济发展造成巨大压力,自2000年开始,印度政府就提出了人口控制计划,但执行效果一直不够理想。教师简单讲述了印度国情,宗教、种姓制度、重男轻女。。。。让学生理解为什么在印度人口控制计划难实施。10、课堂小结本节课所学内容 板书:              第三节  印度一、       文明古国1. 、地理位置:    印度位于南亚,南临印度洋,东临 孟加拉湾,西临阿拉伯海     大部分位于热带 2、地形与河流    主要地形:北部:喜马拉雅山             中部:恒河平原             南部:德干高原   最大河流----恒河3、宗教文化:第一大宗教--- 印度教二、人口大国   1、特点: 人口基数大,增长速度快   2、影响:对资源、环境和经济发展造成压力 

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