地理七年级下册第一节 日本教案

这是一份地理七年级下册第一节 日本教案，共4页。教案主要包含了东亚岛国，湿热的气候，发达的经济，东西融合的文化等内容，欢迎下载使用。
教学目标
知识目标：
1、日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。
2、根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。
3、根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。
4、根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。
5、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来
发展经济的成功之处。
6、能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。
能力目标：
1、通过阅读各种相关地图，从图中找出地理信息，提高读图能力和析图能力。
2、通过分析日本的地理位置、地形和气候特点，使学生初步学会用比较法和综合法
概括日本的自然环境。
情感目标：
尽量给学生自主学习和交流的空间，培养学生思考问题、解决问题的能力，调动
学生学习积极性。
2、通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系。
3、通过分析日本经济发达的原因及与中国的外交关系，树立良好的民族自豪感和
民族自尊心。
教学重难点：
日本的地理位置、领土范围、地形以及气候特点、发达的经济和东西方兼容的文化。
教学过程：
一、东亚岛国
（1）思考日本的地理位置（纬度位置和海陆位置）
①纬度位置：绝大部分位于北纬30-45度之间，南北跨度大。
②半球位置：东半球、北半球
③海陆位置：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，东部濒临太平洋，西北部隔日本海与中国、俄罗斯、中国、朝鲜以及韩国相望，首都为东京。在图中找出它们的位置。
（2）日本的领土范围？由哪些岛构成？
（3）日本的人口、语言和民族。
根据2000年统计资料，算一算中国和日本的人口密度。中国领土面积是日本领土面积的25倍，可见日本“地狭”，日本人口密度约为中国人口密度的2.5倍，可见“人稠”，所以日本是一个地狭人稠的岛国。
日本居民主要是大和族，通用日语。
（4）读图，思考日本的地形特点？
从图中看出，日本地势大部分在1000米以下，海拔超过1000米的地方分布非常得零散，在沿海一带分布着狭小的平原。可见日本的海拔不高，日本多山地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折（板书）。
从图中找出最大的平原是关东平原，最高的山峰是富士山，是一座活火山，也是日本著名的风景旅游区。日本不仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球内也面积四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一，所以日本有“地震国”和“世界火山博物馆”之称。
二、湿热的气候
（1）读亚洲气候类型分布图，思考日本有哪几种气候类型？
从图中可知，日本在亚洲东部，属于季风气候。由于国土狭小，地处中纬度，并且跨越的纬度较多，气候南北差异明显，主要属于温带季风气候和亚热带季风气候。
（2）日本的气候特征
学生活动：读表东京和北京一月和七月气温和降水量
最冷月均温最热月均温降水量
东京毫米
北京—毫米
思考：东京与北京在冬季和夏季的气温和降水上有什么不同？
东京和北京大致处于同一纬度。日本是岛国，四面环海，受海洋影响大，因此在气温上冬季较为温暖，夏季较为凉爽，降水也更为丰富。
三、发达的经济
（1）讲述日本经济概况。
日本是世界上十分发达的国家，是世界经济强国。二战之后迅速发展，目前国内生产总侄仅次于美国，居世界第二位，人均国民生产总值也是世界前列。
①分析日本经济的不利条件。
读日本主要工业原料来源示意图及日本主要工业原料从国外进口所占的百分比表。思考日本主要缺乏哪些工业原料和燃料？它们多从哪些地方进口？
日本国土狭小，原料、能源严重不足，缺乏多种矿石、棉花、木材等原料，石油、煤、天然气等燃料。依赖进口，从西亚进口石油，从大洋洲、南美洲等地进口多种金属矿等。
②日本经济发展的有利条件
读地图册日本商品出口图，说明日本“进口-出口-进口”的模式。日本有丰富的人力资源，较高的科学技术，因而能迅速地提高生产水平。再加上日本海岸线曲折，有许多优良港湾，有利于发展国际贸易，进口原料、出口产品。成为世界最大的原料进口国和产品输出国。
（2）读日本主要工业区的分布图说明，日本有哪些主要工业区？日本工业分布有什么特点？为什么这样分布？
东京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附近地区。主要对外贸易港：神户、横滨、大阪等。集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。原因：临海可利用海上交通的便利，以便于原料的输入和产品的输出。
（3）日本的农业：稻米、畜产、蔬菜
（4）日本的渔业和交通运输业作为学生一般了解的知识，可通过阅读教材提供的补充材料获得
四、东西融合的文化
日本文化兼有东西方文化特点，又有本民族文化的传统。我国隋唐时历史，日本就多次派使者到中国不定期地学习，如鉴真东渡、派遣唐使等，日本文化受我国文化影响大，许多文字还保留中国的汉字。近现代，受欧美国家的影响。
从服装上看，日本既有本国传统特色的“和服”，又流行朝气蓬勃的“西装”等洋服； 从房屋上看，既有传统的房子又有精致高大的洋房。 所以日本文化既有浓厚的大和民族的传统色彩，又有带西方特色的现代气息。

【教学反思】：
在本节课教学活动中，我采用讲练结合的启发引导式教学方法，合作讨论法和利用图形图表展示直观教学法。我采用这种教法的依据有三：
一是现代教学研究证实真正的理解是学习者对知识的主动再构建。知识再构建依靠提出问题，引导推测，鼓励大胆猜测与想象，解决问题，主动建构知识体系；
二是根据“课改”精神，教师转变课堂角色，由知识的传播者转变为学生主动学习活动的指导者、合作者与促进者；
三是把抽象的地理事物通过直观的图形图表表现出来，变难为易，学生更容易理解；
在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，把多媒体信息如文字、图像、声音等有机集成并显示在屏幕上，以强化教学的直观性，帮助学生理解记忆，提高教学课堂效率。
谯城中学 李晖晖
2018年4月