商务星球版七年级下册第三节 印度教案及反思

这是一份商务星球版七年级下册第三节 印度教案及反思，共4页。教案主要包含了课标要求，教学目标，教学重点，教学难点，教学模式，教学方法，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《印度》教学设计（第2课时）【课型】新授课【课标要求】    根据地图或其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点    运用地图和其它资料，联系某国家自然条件的特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。    用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。【教学目标】1．知识目标：了解印度人口、文化、经济等人文要素。2．能力目标：①通过印度人口的增长，分析人口问题给资源环境、社会经济带来的影响②阅读地图，指出印度主要的工业城市和工业部门，简要分析工业发布与原材料的关系；③阅读地图，说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。3.情感态度价值观：学会用发现美的眼光看待世界。【教学重点】1．阅读地图，联系印度自然条件，简要分析印度因地制宜发展农业的实例。2．阅读地图，指出印度主要的工业城市和工业部门，简要分析工业发布与原材料的关系。【教学难点】1．简要分析工业发布与原材料的关系。【教学模式】问题导学【教学方法】合作探究法、分析讲解法。【教具准备】多媒体课件，视频（纪录片、宣传片）、图片等。     【教学过程】教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图趣创情境1、播放视频《色彩街狂欢》2、介绍色彩节  从视频中升起对印度多彩人文的学习兴趣   用震撼直观的视频激发学生的学习兴趣。过渡衔接印度，一面有着高速增长的经济，一面有全球宗教大融合的景象，他的软件业已经成为世界第二，但同时拥有全国25%的文盲而成为世界文盲人数最多的国家，新与旧，快与慢，总是同时存在。到底印度是个什么样的国家？另眼看印度（一）人口交通工业①播放视频《快？慢？》②要求学生讨论印度到底是快还是慢，每组派代表发言③根据学生的的发言，总结慢：人口众多，交通拥挤，还对资源环境、社会经济带来巨大影响。快：高速发展的工业（传统工业：新兴工业）④（传统工业）展示图，分析ABC三个地方适合发展什么工业？是如何因地制宜的发展工业？（新兴工业）问：知道印度有哪些新兴工业吗？重点讲解计算机软件业。 观看视频后小组讨论：（1）印度是快还是慢，哪里快？哪里慢？；（2）慢：人口众多、交通拥挤。快：快速发展的经济（3）读图感知印度人口增长特点（4）读图，分析A适合发展棉纺织、B适合发展麻纺织、C适合发展钢铁业，总结工业分布靠近原料产地，这就是因地制宜的发展经济。  培养学生探究学习能力和合作的习惯。学生通过教师的引导明确分析问题的方法，并运用手中的资料进行解读探究。让学生明确因地制宜原则。 另眼看印度（二）文化活动一①播放视频《恒河沐浴》，引导学生分享从视频中感受到的文化活动二：请跟说说你还知道哪些印度文化吗？播放视频《印度电影中的歌舞》活动一①分享视频感受：宗教对印度人的生活、社会等影响很大。②古印度是佛教的发源地，80%的印度居民信仰印度教活动二：数学、医学、建筑、歌舞、瑜伽  用直观的视频让学生感知 文化的魅力     建构梳理     8.3 印度——多彩的人文   检  测  导   效 课堂达标读“印度矿产资源、棉花、黄麻和工业分布图”完成下列各题． (1)写出图中数码所示地理事物的名称． ①____________(邻国)，②____________(河流)， ③____________(首都)，④____________(城市)， ⑤____________(城市)． (2)根据图示农矿资源的分布判断A、B两工业基地的主要工业部门：A、____________工业，B、____________工业和____________工业．     有针对性地投放典型测试题，它是教学效果的反馈，一方面检查老师教的情况，另一方面了解学生学的情况