商务星球版七年级下册第四节 澳大利亚教学设计及反思

这是一份商务星球版七年级下册第四节 澳大利亚教学设计及反思，共4页。教案主要包含了“骑在羊背上的国家”，位置范围，气候与农牧业，矿产资源等内容，欢迎下载使用。
澳大利亚教学目标 知识与能力： 1．说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点，并能够在地图上指出澳大利亚的首都和主要城市。 2．说出澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象，并简单分析说明其特有的自然现象的形成原因。 3．学会运用地图和资料，分析澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。 过程与方法： 通过自主探究性的学习过程，运用已获得的地理知识和方法，对地理信息进行分析，做出判断。 情感、态度与价值观： 通过学习澳大利亚的自然环境特征及经济发展特点，来理解自然环境与人类发展的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义。 教学重、难点 重点：澳大利亚自然环境的基本特征，人口、城市分布与环境的关系。 难点：分析区域地理各要素间的内在联系和澳大利亚的经济发展特点。 教学内容  星球版P75-P80 教学准备　多媒体课件  教学过程 一．创设新情景、导入： 1.复习导入并展示课件（澳大利亚国徽图片）：下面请一位同学介绍一下澳大利亚国徽的特点。请大家注意，澳大利亚的国徽上有两只动物？它们是什么动物呢？ 简单小结介绍：同学们很快发现其中一只是袋鼠，而另一只动物在世界上也是十分独特的，它就是形似鸵鸟、三趾足、两翼退化，不能飞翔的鸸鹋。小结：展示澳大利亚的几种特有的珍奇动物，从进化的角度讲，这些动物都是在地球演化过程中保留下来的非常古老的生物种类，现已成为人们研究地球演化历史的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。 2.教师：为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动物呢？这些特有的动物和澳大利亚的自然地理特点又有什么关系呢？我们只有对澳大利亚这个国家了解以后，才能做出评论。那么就让我们一起来认识澳大利亚这个国家。 （板书位置和范围）展示澳大利亚在世界中的位置的地图和大洋洲图。澳大利亚在世界中的具体位置，结合大洋洲图，引导学生从图中读出澳大利亚的位置特点及领土组成。 小结：位置：澳大利亚是南半球的国家，西邻印度洋，东临太平洋，南回归线穿过澳大利亚中部。领土范围包括澳大利亚大陆，塔斯马尼亚岛及周围一些小岛屿。 3.展示澳大利亚的地形图，引导学生分析澳大利亚的地形图，从图中找出澳大利亚的重要地理事物：大堡礁、墨累河、澳大利亚大盆地、北爱尔湖、塔斯马尼亚岛、大分水岭。并对这些地理事物进行讲解。总结：澳大利亚的地形特征   西部高原，约占总面积的60%；中部平原，以北爱尔湖为中心；东部山地，又称大分水岭。（板书：地形）二、“骑在羊背上的国家”展示：澳大利亚养羊业占世界的比重及地位。 澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。因为羊特别多，所以被称为“骑在羊背上”的国家。让学生学习了解相关材料，了解澳大利亚养羊业的历史。 小结：我们了解了澳大利亚养羊业的发展史，是由于自然环境适合于绵羊的生长，下面我们就来分析一下本国的自然条件：提示从地形、气候等方面来考虑。 展示：澳大利亚的地形图。 在学生自学、讨论的基础上，分析澳大利亚的地形适于发展养羊业的条件。 指导学生读图：在澳大利亚地形图上找出墨累河——澳大利亚最大河流，北艾尔湖——地势最低，澳大利亚盆地——大自流盆地。 引导学生分析农牧业与地形的关系。 出示气候图：讨论分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展养羊业的条件。 指导学生读澳大利亚气候图。 （1）找出南回归线，看看它穿过澳大利亚的位置，说出澳大利亚在五带中的位置。 （2）找出澳大利亚有哪些气候类型，讨论并分析其分布特点。 引导学生讨论分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展农牧业的条件。小结：澳大利亚的人民充分利用了优越的自然条件，因地制宜，发展农牧业，并且农牧业的生产机械化程度也很高。下面看一段录像，了解一下自动剪羊毛、机械化耕作的农场情景，并谈一下自己的感受。 板书：气候与农牧业引入：主要的农牧产品，大部分供出口，其中是世界上绵羊数最多和出口羊毛最多的国家。其次牛肉、小麦出口也较多。澳大利亚不仅有发展农牧业的优越条件，发展工矿业的条件也是得天独厚。 板书：矿产资源1．展示澳大利亚矿产分布图，找出澳大利亚有哪些重要矿产？说出它们各自的分布地区。 教师小结补充：澳大利亚确实是一个矿产资源丰富的国家，其矿产资源具有埋藏浅、质量优、储量大等特点。 2．强调澳大利亚的工业是建立在丰富的矿产资源基础上的，澳大利亚开采的矿石有一半以上用于出口，是世界矿产品的主要出口国之一。由于矿产品出口额在出口总额中占有很大的比重，所以有人称澳大利亚是“坐在矿车上”的国家。 3．总结：澳大利亚有发达的工矿业。目前，澳大利亚以旅游、商务服务、通信技术为主的服务业已超过农牧业和工矿业，成为其经济支柱。板书设计                       澳大利亚 一、位置范围二、地形三、气候与农牧业四、矿产资源教学反思本节课的结尾，可以在归纳的基础上，设计课堂随堂练习题目，使学生思维更加深入，视野更加开阔，既总结了本节课的知识点，又加深了学生的理解。