人教部编版九年级下册第二单元5 孔乙己第三课时课时训练

这是一份人教部编版九年级下册第二单元5 孔乙己第三课时课时训练，共13页。

【甲】孔乙己（节选）
鲁迅
①中秋过后，秋风是一天凉比一天，看着将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听到一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠了十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
②自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
③我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。[www@.zzs%t&ep.^c#m]
一九一九年三月[中国&教*^育%#出版网]
【乙】故乡（节选）
鲁迅
①一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
②这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
③我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
④“阿！闰土哥，——你来了？……”
⑤我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
⑥他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
⑦“老爷！……”[中%国教^育*&~出版网]
⑧我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
1.请用简洁的语言概括【甲】【乙】选文的内容。
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2.【甲】选文中画线的句子属于什么描写？该句有什么表达作用？
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3.在【甲】选文中，面对掌柜和酒客们的取笑，孔乙己有怎样的表现？描写这些笑声有何作用？
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4.【乙】选文第⑥自然段划线句中的“欢喜”和“凄凉”是否矛盾？请简要分析。
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5.【乙】选文第⑧自然段中“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”一句运用了什么修辞手法？句中的“厚障壁”指什么？其表达作用是什么？
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6.【甲】文中的孔乙己和【乙】文中闰土的变化，主要表现在外貌、语言、动作上。结合课文内容，分析其变化的原因各是什么？
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二、比较阅读《孔乙己）和《范进中举》的选段，完成第7～18题。
【甲】中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
（节选自鲁迅《孔乙己》）[w#~ww.zz*step.cm@^]
【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好？”众邻居劝道：’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”[来%源:@~z&zstep#.cm]
（节选自吴敬梓《范进中举》）[来源:中国教&育~出版网@%#]
7.请各用一句话分别概括【甲】【乙】两段文字的主要事件。[www~.#zzst&e*%p.cm]
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8.在【甲】选段中，作者是怎样描写孔乙己的外貌和动作的？这些描写对表现小说的主旨有何作用？
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9.在【乙】选段中，范进发疯的细节描写可分为几层？有什么特点？
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10.在【乙】选段中，作者刻画人物主要采用侧面烘托，请简要说明。[来%@#源:中~&教网]
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11.孔乙已和范进都是热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。请分别说明【甲】【乙】选段中周围人物对二人的态度。[来源:中&*国^教育出#版网@]
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12.【甲】选段中孔乙己被摧残的直接原因及【乙】选段中范进发疯的直接原因分别是什么？造成二人如此境况的根本原因又是什么？
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13.【甲】段文字渲染一种悲凉的气氛，【乙】段文字创设了一个滑稽可笑的场景，二者分别表明作者对范进和孔乙已怎样态度？
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14.【甲】选段中“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？
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15.一“笑”一“哭”见人心。【甲】段中，“掌柜仍然同平常一样，笑着对他说:‘孔乙己，你又偷了东西了！’”【乙】段中，老太太哭道:“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”你从“笑”和“哭”中分别感受到什么？
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16.对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物的读书人，你可能会有许多感想。请结合【甲】选段中孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你的看法。[w*^ww.zzste&~p.c@m]
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17.请结合【甲】【乙】两段的原文（全文），分析《孔乙己》和《范进中举》主题、人物形象的异同。
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18．【甲】【乙】两段文字主要通过人物的语言、动作、外貌等描写刻画人物性格。请从这两段文字中摘抄一例你最为欣赏的动作或语言描写的句子进行赏析。[来源:中国%^@教*育~出版网]
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类文阅读
一、阅读《孔乙己）类文《孔乙己离开咸亨酒店后》，完成第19.20题。
孔乙己离开咸亨酒店后
——续《孔乙己》
①孔乙己低着头，坐在地上喝完最后一口酒，拖着断腿，用“手”慢慢向外“走”去。
②“这下打折了腿，还会再偷？”
③“再偷，怕连手也打折！”
③孔乙己害怕听到这笑声，咬着牙，拖着腿，使劲向前移去，口里不停地喃喃道：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志……这点灾难，何足道哉？”[w~ww.zz#s^tep%@.cm]
④人们的笑声听不见了，他在咸亨酒店后面的山坡上坐下来。小腿疼得厉害，他看了看，又红又肿，碗口那么粗，有的地方已溃烂化脓。他哭了，泪流满面。他恨丁举人：“你这个龟……”他本想说句脏话，又觉得与读书人身份不相称，改口道：“君子不记小人之过也……”
⑤他想到孙膑断腿胜庞涓，想到文王厄而演《周易》。他似乎又看到了希望：“吾《四书》《五经》皆通，此难一过，天岂不降大任于吾乎？……”他痴痴地想，昏昏欲睡去：他中了举，身上有很多的钱；他穿着长衫，在酒店里要酒要菜，丁举人坐在侧边，还不住地低头赔罪……
⑥一阵秋风夹着一阵冷雨，雨水湿透了孔乙己那身破夹袄，惊醒了孔乙己的酣梦，他看了看天，雨密密地斜织着；他看了看山，一片灰暗。他伸了伸腰，自我陶醉道：“此梦吉兆……”便又鼓足劲，拖着断腿向前“走”去。
⑦风大了，雨大了。孔乙己在一条深谷边停了下来。身子筛糠似的抖，手僵得弯不过来，“行乎哉？疾行也。行乎哉？疾行也。”他一边催促自己，又一边向前爬去，爬啊爬啊，又冷又饿的孔乙己爬不动了，冻僵的手再也无力支撑那满是泥浆的身子，他倒了下去，滑入深谷……
19.本文中孔乙己的悲惨遭遇与鲁迅先生的《孔乙己》相对照是否合乎情理？请简要说明理由。
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20.本文所描写的孔乙己的一系列心理活动是否切合鲁迅先生笔下孔乙己的性格？请简要谈谈你的看法。[www.%@z&zst*e#p.cm]
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二、阅读刘云龙的《孔乙己那件脱不下的长衫》，完成第21～24题。
孔乙己那件脱不下的长衫
刘云龙
①中学课本里鲁迅先生的文章，让我认识了那位在咸亨酒店里以几粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我记忆里的是他那似乎永远也脱不下的长衫。孔乙己无疑是旧知识分子的一个典型代表。透过他那破旧的长衫，我们窥见的是那个时代的无奈与守旧，是那种既不愿意承认窘境又执意恪守“清高”，的心态。这，不得不让我寄予极大的同情和怜悯，其间夹杂些许困惑。
②我们今天所处的时代，虽不见了孔乙己的长衫，但类似的人却远没绝迹。虽说一些人不再身着那灰布长衫，但在他们名牌服饰的里面还固执地罩着那件脱不下的无形的“长衫”。
③很显然，这“长衫”存在于人们的意识深处。它禁锢了思维方式的变化，妨碍了观念的更新和思想的解放，使一些人的视野不能开阔，目光流于短浅。在现实生活中，何曾不见这“长衫”一如影子似地制约和束缚着我们？我们这个时代倡导解放思想，更新观念，而在一些人眼里，这只是一句书面的口号，一些文字材料上的“添加剂”。这些人思想僵化，因循守旧，处处为自己考虑，不愿放弃既得利益，把解放思想当作装点门面的饰物。
④毕竟我们生活在日新月异的时代，必须迅即脱下那陈旧的“长衫”，做一个健步如飞的先行者，做一个敢为天下先的弄潮儿。遗憾的是。那些“长衫者”对瞬息万变一日千里的形势无动于衷，依旧我行我素。沉浸于往日的陈规陋习之中，甚至连承认那件长衫存在的勇气都没有。只要我们认真搜寻和思索一下周围的人和事，就不难发现，这该死的“长衫”还继续扮演着重要角色，在现实生活的舞台上仍然存在着那不死的身影。我们到底是以此为荣，还是以此为辱？
⑤孔乙己的时代早已消失。往昔渐去渐远，思想常虑常新。只要触及到关于思想关于观念的问题，我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫。这互不关联的东西所引发的思考，一直萦系于心。可以断言，彻底脱下“长衫”之日，便是时代进步之时。
21.从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是什么？
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22.孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是因为他穷困、潦倒而又执意“清高”，当今社会的一些人不愿脱下那无形“长衫”的原因又是什么？
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23.作者对穿着长衫的孔乙己的态度是复杂的，“同情和怜悯”“其间夹杂些许困惑”。而对当今社会上的“长衫者”，作者的态度又是什么？
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24.本文表达的主要观点是什么？
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拓展延伸[来源:zzs%tep#@&.cm^]
25.进入初中后，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照《孔乙己》的相关示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）
示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》）
拟写：_____________，_______________。（《 》）
26.微写作。[中*国教^&育%#出版网]
孔乙己一文中，人物地位等级十分鲜明。如孔乙己是封建社会下层知识分子的代表；丁举人代表着统治阶层；短衣帮代表着平民群体；而掌柜则是典型的市侩形象。请从中任选一对象，对其做简要评价。（不得少于200字。）
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27.给黑板报投稿。
在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿。要求：结合你在初中学习过的鲁迅先生的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。
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参考答案及解析
比较阅读
1.【答案】甲：写孔乙已最后一次到酒店喝酒；乙：写“我”又见闰土。
【解析】用简洁的语言简要概括主要人和主要事即可。
2.【答案】自然环境描写（景物描写）。作用：用萧索、凄清的自然环境营造悲凉的氛围，使孔乙己的出场具有悲剧意味，暗示了孔乙己的悲剧结局。
【解析】从渲染气氛、暗示人物悲剧结局的角度分析自然环境描写的作用。
3.【答案】即便孔乙己遭到摧残，掌柜和酒客们仍不忘对他进行取笑。面对这种取笑，他也不像从前那样去争辩，单说了一句“不要取笑”，之后又低声说“跌断，跌，跌……”，脸上现出很像恳求不要再提的眼色。最后，孔乙己在旁人的笑声中“坐着用这手慢慢走去了”。在“旁人的笑声中”可见世态炎凉。
【解析】写出孔乙己的表现并分析众人取消的作用即可。[www.z~^&z#step.cm@]
4.【答案】不矛盾。“欢喜”是因为闰土见到童年时的好友是高兴的；“凄凉”是因为二十多年的贫苦生活使他感到痛苦、难堪。
【解析】结合小说情节分别分析“欢喜”和“凄凉”的原因即可。
5.【答案】运用了比喻的修辞手法。“厚障壁”比喻封建等级观念在“我”和闰土之间造成的冷漠和隔膜，反映了封建的传统等级观念对闰土的毒害和摧残之深。这样的比喻写出了“我”失望、痛苦的心情。
【解析】指出“厚障壁”的本体并从社会环境的角度分析其作用，同时分析“我”的心情。
6.【答案】（1）造成孔乙己悲剧命运的原因：既有自己的不争气，也有社会的冷漠、人们同情心的普遍缺失，还有让他成为封建科举制度牺性品的腐朽的封建文化教育制度。（2）造成闰土悲剧命运（变化）的原因：封建主义势力与帝国主义势力相勾结，导致农村经济日益凋澈，农民生活日益困苦、加上封建等级观念对人们精神的束缚，让闰土由“小英雄”变成“木偶人”。
【解析】结合社会环境分析人物悲剧命运（变化）的原因。
7.【答案】【甲】孔乙已最后一次到酒店喝酒。【乙】范进因中举而发疯。 (意思对即可)
【解析】各用一句话分别概括【甲】【乙】两段中的主要人物和主要事即可。
8.【答案】此时的孔乙己，“脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”；“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。”从这些外貌、动作描写中看出孔乙己的惨状，与前面对孔乙己的描写发生明显的变化，形成强烈的对比。孔乙己这个深受封建科举制度毒害的人，连肉体也遭到摧残。
【解析】结合具体词句分析描写孔乙己外貌所表现的人物性格特征。
9.【答案】范进发疯的细节描写可分作四层，既有爆发力，又极有波澜。先是昏厥，接着是疯跑，第三是跌倒，最后是疯走上集。范进的疯，是因喜而疯；范进的喜，是突降的喜，四层中，拍手的动作，笑的表情一以贯之，欠略有起伏。一个“噫”字，写出了大喜过望的心情。昏厥的动作神态，疯跑的丑态，漫画式地加以丑化，包含了强烈的讽刺意味。[www.zz^%s~@tep#.cm]
【解析】先分层，再概括层意。[中%&^国#教育@出版网]
10.【答案】侧面烘托依次写众人、老太太、娘子胡氏、众邻居的对话，错落有致。先是零星地穿插在范进喜疯的每个过程之中，后是集中侧面描写。众人与家人的心情不同，说话的内容也有不同，各色人物的趋炎附势的心态已经初步显露。
【解析】从众人、老太太、娘子胡氏、众邻居等对象的角度，简要说明侧面烘托的内容即可。
11.【答案】酒店的人对孔乙已的态度是：冷嘲热讽(冷漠无情)；众邻居对范进中举后的态度是：趋炎附势(阿谀奉承)。
【解析】用简洁的语言分别说明酒店的人及众邻居对孔乙已和范进的态度即可。
12.【答案】孔乙己被摧残的直接原因是偷东两被打；范进发疯的直接原因是因中举而喜极发疯；造成二人如此境况的根本原因是封建科举制度的毒害(封建文化的毒害，封建社会的毒害等) (意思对即可)
【解析】用简洁的语言分别说明酒店的人及众邻居对孔乙已和范进的态度即可。
13.【答案】【甲】段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是既批判又同情(哀其不幸，怒其不争)；【乙】段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是尖锐的讽刺，无情的嘲弄。(意思对即可)
【解析】结合整篇小说的主旨分析作者对小说主人公范进和孔乙已的态度即可。
14.【答案】渲染气氛。寥寥十数字，为孔乙己的最后一次出场渲染了一种阴冷、悲凉的气氛，也让读者自然而然地联想到社会的冷漠，从而暗示了孔乙己悲剧结局的必然性，激起人们对当时社会的憎恶和对孔乙己的深切同情。
【解析】从暗示主人公悲剧结局的必然性，激起人们对当时社会的憎恶和对主人公的深切同情的角度分析。
15.【答案】笑，透着掌柜的冷漠，揭露了社会的冷酷；哭，则是母亲对儿子发疯以后的担忧与伤心，充满着爱。
【解析】结合两篇小说的具体情节来谈。
16.【答案】（1）年轻一代要全面发展，不能再走孔乙己的老路；（2）要通过读书树立热爱劳动的观念，不能四体不勤、好逸恶劳；（3）要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念，不能固执地认为“万般皆下品，惟有读书高”；（4）要通过读书掌握独立生存的一技之长，不学完全无用的知识；（5）要通过读书使自己成为一个对社会有用的人。
【解析】此题为开放题，结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题答出有新意、有道理的观点即可。
17.【答案】（1）相同点：主题相同，都是对封建文化、封建教育毒害人的批判；人物形象相同，都是旧时代的痴心功名的读书人。（2）不同点：孔乙己是读书未成的落魄者；范进是读书有成的侥幸者。
【解析】要结合《孔乙己》和《范进中举》两篇小说全文的主旨来分析。[中%国&~^教育出*版网]
18.示例（1）：【甲】段中，孔乙已：低声说道：“跌断，跌，跌……”通过语言描写，表现了孔乙已自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格特点。示例（2）：【乙】段中，范进不看便罢，看了一遍，又念一遍， 自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了!我中了!”通过动作语言描写，表现了范进热衷功名，利欲熏心的性格特点。
【解析】列举具体语句，从人物描写方法的角度，分析人物性格特点。
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19.【答案】基本上合乎情理。离店时酒客的讥笑，离店后的剧烈伤痛冻饿交加直至于死，都与原文所描写的时令、社会特征（社会环境）、人物遭遇以及原文结尾的暗示相吻合。但在自然环境的设置上，如山坡、深谷，似乎与原文的环境和人物当时的情况不太相符。
【解析】要表明态度，说明理由；允许提出不同看法，但必须理由充分。
20.【答案】本文中孔乙己的内心独白从内容到语言形式都与原文中孔乙己迂腐不堪、自命清高、自欺欺人的性格相符。但梦境中“丁举人坐在侧边，还不住地低头赔罪”与原文中孔乙己的容忍、善良迂腐的性格不太吻合，原文中孔乙己并无报复心理。
【解析】开放题，言之成理即可，但不能简单地回答是或否，必须具体分析。[来~源&:中国^教育%*出版网]
21.【答案】从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是“陈旧的思想与观念”或“陈规陋习”。[来%^~&源#:中教网]
【解析】注意题干中的“当今社会中的一些人”，不要答成了《孔乙己》一文中的。
22.【答案】当今社会上的一些人由于思想僵化，因循守旧，为了私利，而不愿解放思想，更新观念。
【解析】依据第③段内容用精练的语言回答即可。
23.【答案】对当今社会上的“长衫者”，作者的态度是“无奈”“鄙视”“痛恨”“否定”。
【解析】依据第④段内容归纳出两个词回答。
24.【答案】本文表达的主要观点是：只有抛弃陈旧的思想和观念，时代才能进步。
【解析】依据第⑤段结尾一句作答。
拓展延伸
25.【答案】示例：（1）一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）；（2）两过铁道，尽显爱子情深。（《背影》）；（3）四处泪光，终悟深沉父爱。（《背影》）；（4）一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）；（4）仓皇逃避，尽现世态炎凉。（《我的叔叔于勒》）；（5）十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》）；（6）一声老爷，喊出隔膜悲凉。（《故乡》）；（7）一幅照相，寄托怀念感激。（《藤野先生》）；（8）一条船舶，满载纯真快乐。（《社戏》）；（9）一座荒园，尽显童真童趣。（《从百草园到三味书屋》）；（10）一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）。
【解析】就你最难忘的内容或主题，写出符合“示例”中的句式即可。第一分句为数量词与名词结合的偏正短语，第二分句是动宾短语；内容要符合对应的课文中的内容。
26.【答案】示例：丁举人的残暴是造成孔乙己致死的直接原因，丁举人就是孔乙己致死的罪魁祸首。丁举人的这一作为，既不受法律的限制，又不对造成的后果承担责任。这完全是一种特权的体现，这种特权实质就是阶级的压迫。所以孔乙己的悲剧，其实就是阶级的压迫造成的。丁举人对孔乙己的残暴，将封建社会病态到了何种程度作了一个令人触目惊心的“新闻大特写”。[来@源:中国#教育^%出版~网]
【解析】任选一对象，对其做简要评价即可。[中~@%国*教^育出版网]
27.【答案】示例1：鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考敢于质疑的精神。如《孔乙己》中对孔乙己悲剧命运的追问，《故乡》中对“新的生活”的思考，都开拓了我的思想深度，对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话要有识见更要有勇气。
示例2：鲁迅先生在我心里播下了文学的种子。鲁迅的文章总让人嚼之不尽，常读常新。如他在《孔乙己》中对孔乙己“排”出九文大钱的描写，让我看到动词传神的力量；又如他在《藤野先生》中用“标致”一词所达到的讽刺效果，显示了独特的鲁迅文字的魅力。
示例3：鲁迅先生的作品在我心里播下了温情的种子。当我读到《社戏》时，我常常想起儿时的伙伴，读《阿长与山海经》时则常常想起我的外婆、奶奶。鲁迅的冷峻给了那个时代，他的温情给了那些童年的记忆。所以鲁迅并不遥远，他写的故事也在我的生活里。[w~ww.zz#st^ep%.@cm]
【解析】解答本题，要先结合材料中的“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海。”理解题目要求写的“种子”的比喻义，再结合所学过的课文分析鲁迅所播下的“种子”。