人教部编版八年级下册时间的脚印第一课时巩固练习

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《时间的脚印》同步训练第一课时[www.zz&^s#tep.c*om~][来源:#&中教@^%网] 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（     ）A.沉淀/绽开        湖泊/停泊         分摊/海滩         海枯石烂/沽名钓誉[中国^教&育*出@版~网]B.腐蚀/蚀本        忌惮/掸去         露天/山麓         烘烤/一哄而散C.扫帚/打扫        造就/粗糙         刨土/刨刮         掺杂/渗透D.地壳/躯壳        海龟/龟裂         倾斜/顷刻         契约/楔形文字[中国#教*&育出版^网@]2.根据拼音写汉字。  ⑴浑zhuó（    ）      ⑵zōng迹（    ） ⑶沟hè（    ）    ⑷jiǎo结（    ）  ⑸钟dǐng文（    ）   ⑹wéi幕（    ）   ⑺沙lì（    ）    ⑻低wā（    ）3.下列词语中有错别字的一组是(   )[来源:%中*&教网~^]A.装置  滴漏  搬运  磨损            B.裂缝  堆积  烘考  陆序C.扫帚  浑浊  湖泊  沟壑            D.低洼  颗粒  歪斜  包裹[来源:zzs%t&ep~#.c@om]4.指出下列句子运用的说明方法。⑴当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。(              )⑵根据计算，大约3000至10000年的时间，可以形成1米厚的岩石。(              )⑶岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。(              )5.下列对课文的理解，有误的一项是(     )A.本文是一篇记叙文，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义，激发青少年探索自然奥秘的热情。[来@^*源:%zzstep.&com]B.文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明，把科学道理说得有声有色。C.本文从形式上看，拟人化的题目，别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文，相互映衬，浑然一体。D.课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这样由人们熟知的事物导入对未知事物的说明，既自然又有吸引力，能体现作者构思的巧妙。6.学习小组开展了“认识计时装置”的活动，请你参与并回答问题。整件铜壶滴漏由四个铜壶组成，分别是日壶、月壶、星壶、受水壶。也有一种说法称为日天壶、夜天壶、平水壶和受水壶。日壶壶壁铸有圆形太阳图，月壶壶壁铸有月形图，星壶壶壁铸有北斗七星图，受水壶壶壁铸有八卦图。使用时四壶自上而下依次安放，最上为日壶，最下为受水壶。在日、月、星壶的底部各有一个出水的龙头。受水壶壶盖正中立一铜表尺，上有时辰刻度，自下而上为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。铜尺前放一木制浮箭，木箭下端是一块木板，称作浮舟。壶身刻有关于制作年份和人员的文字。水由日壶按次沿龙头滴下，受水壶中的水随时间的推移而逐渐增加，浮箭逐渐上升，从而读出时间。⑴下面是一名组员搜索到的一种古老的计时装置——铜壶滴漏。请你阅读材料，概括材料 的主要内容。   ___________________________________________________________________________[来@源:中*&国%教育#出版网]  ___________________________________________________________________________⑵该组员建议大家一起去故宫参观滴漏和其他计时装置，但有些同学反对这一提议。请你帮他说一段话，动员大家一起去近距离参观。___________________________________________________________________________  ___________________________________________________________________________[来源:zz^step.c*~#o&m] 阅读《时间的脚印》（选段），完成7~13题。（一）①石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。②有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……7.阅读选文，请用自己简洁的语言从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。  _____________________________________________________________________________  _____________________________________________________________________________8.阅读选文第⑦段内容，请分别指出第⑦段的主要说明方法和作用。  _____________________________________________________________________________  _____________________________________________________________________________9.阅读第④段，说说该段划线句中加点的词“很可能”可否去掉？并说明理由。  _____________________________________________________________________________  _____________________________________________________________________________（二）①不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……②空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。③水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。④雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。⑤地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。⑥当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。10.本文选自《时间的脚印》，这是一篇___________说明文，作者___________。文章根据大量的事实和科学原理，对岩石_____________，岩石_________，岩石__________等问题作了深入浅出的说明，把深奥的科学道理说得清楚明白，有声有色。11.选文第①段运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？“攻击”一词在这里有什么作用？  _____________________________________________________________________________[中%国教@^育*出版网#]  _____________________________________________________________________________12.选文第②⑥段在说明风沙对岩石的破坏和人对岩石的破坏作用时，分别使用了______________和_____________说明方法。13.阅读选文整体内容，请用简明、连贯的语言概述选段内容。  _____________________________________________________________________________  _____________________________________________________________________________ 参考答案  1.【答案】C（sào/sǎo   zào/cāo   páo/ bào    chān/shèn）2.【答案】⑴浊  ⑵踪  ⑶壑  ⑷胶  ⑸鼎  ⑹帷  ⑺砾  ⑻洼。解析：解答这题，在书写汉字时要注意与形近字区分，如“踪”不能写成“综”“淙”；“洼”不能写成“哇”等。[w^&#w~w.zzs@tep.com]3.【答案】B（“烘考”“陆序”应分别为“烘烤”“陆续”。）4.【答案】(1)举例子 (2)列数字 (3)打比方解析：细读句子，根据句子的特征不难判断出说明方法而得出结论。5.【答案】A（解析：本文是一篇阐释事理的说明文。）6.【答案】⑴这段材料介绍了铜壶滴漏的构成，各构成部分的名称及样貌、计时方式等。⑵示例：这种古老的计时装置是我们的老祖先对时间的一种记录工具，体现了他们的智慧。我们现今的文明也都是在古人的努力探索下一步步完善的。难道你们就不好奇这种计时方法具体怎么进行的吗？不想亲眼看看这种装置吗？我们也要像古人一样积极探索呀！解析：概括内容时，要注意语言的简洁性和凝练性，不要漏掉主要信息；“劝说词”要注意有宣传鼓动性，切忌命令强迫式的语言，要把值得参观的重点说清楚，符合要求即可。 [www.z@&zstep.c^#%om]（一）7.【答案】①地壳的运动；②气候的变化；③古生物的状况；④地球历史的发展过程[ww~w.zz@%s*tep.co&m]解析：阅读全文，根据“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动”“石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化”“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录”“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”等句子，用简洁的语句概括出来即为本题的答案。8.【答案】举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。解析：“例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石”一句，是举例子的说明方法，说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。9.【答案】“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。解析：说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。“很可能”有猜测的意味，表示不肯定的意思，语言严谨，留有余地。所以不能删去。（二）10.【答案】事理  陶世龙  为什么能记录时间  怎样记录时间  记录时间的意义解析：解答这题并不难，调动对文学常识的积累和选段内容相结合即可完成此题答案。[中国&教育%出版~网*#]11.【答案】①段运用了拟人和排比的修辞手法，这样写生动形象地说明了岩石确实有“海枯石烂”的时候，从而为岩石能够记录时间这一现象提供了可能性的依据。“攻击”一词在这里强调了各种因素对岩石的破坏程度之深。解析：细读选文第①段便知此段运用了拟人和排比的修辞手法，分析作用时，结合这两种修辞说出其表达效果即可。同样，分析“攻击”一词，结合具体语境说出表达效果即可。12.【答案】打比方。举例子。解析：通读选文第②⑥段内容便可完成此题答案。13.【答案】说明了空气、水、生物、人对岩石的各种破坏作用。 解析：解答这题，要纵观整体内容，选段前5个自然段都是介绍自然本身对岩石的破坏，第⑥段转入人对岩石的破坏，所以，概括时，不要漏掉这一点。