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2022年广东省清远市英德市中考一模语文试题
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这是一份2022年广东省清远市英德市中考一模语文试题，共10页。试卷主要包含了考生务必保持答题卡的整洁，解释文中加点词语的意思，把文中画线的句子翻译成现代汉语，请用“/”给文中画线的句子断句等内容，欢迎下载使用。
说明：1．全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
6．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础（24分）
1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，总分不超过10分）
（1）子曰：“三军可夺帅也，□□□□□□□。”（《<论语>十二章》）
（2）□□□□□□，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（3）《卖炭翁》中描绘卖炭老人矛盾心理的句子是“□□□□□□□，□□□□□□□”。（白居易《卖炭翁》）
（4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。□□□□□□□，□□□□□□□。（韩愈《晚春》）
（5）□□□□□□□，□□□□□□□。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）古人的情、志常缘起于“酒”。有的借美酒振奋精神，“□☐☐☐☐□☐，□□□□□□□”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；有的借醉酒梦回沙场，“□□□□□□，□□□□□□”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人；一个chún cuì的人。
（2）因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立pì nì，目中含有怒火。
（3）只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就hān rán rù mèng了。
（4）趁这个机会，我pá gēn wèn dǐ，才从他嘴里知道了一些事。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
B．对于这些谣言，我保持缄默，因为我相信过不了多久它们就会不攻自破的。
C．广州人的文化生活丰富多彩，夜幕降临时，处处呈现出一片灯红酒绿的景象。
D．规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．由于青少年心智尚未成熟，好奇心强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息误导，从而产生思想上、行为上的偏差。（删去“由于”）
B．美国同八个亚太国家就“跨太平洋战略经济合作伙伴协定”达成一致，该协议减少了成员国之间商品与服务关税及其他门槛。（将“减少”改为“降低”）
C．今天，人们追梦的方式更加丰富多元，但无论是个人梦还是中国梦的实现，都需要广大劳动者的创造才能达成。（删去“的实现”）
D．作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。（将“前景”改为“水平”）
阅读下面材料，完成下面小题。（4分）
剪纸，是我国民间传统装饰艺术的一种，因材料易得，样式千姿百态，形象生动而深受欢迎。剪纸图样大多取材于日常生活，寄托着人们对于美好生活的憧憬和向往。剪纸中较为普遍的是春节期间使用的窗花，寓意圆满，用来辞旧迎新、迎福纳祥。除了春节外，如果遇到家中有婚庆喜事，人们也会用各种吉祥图案贴在门窗、橱柜上，营造出祥和喜悦的氛围。
随着时代的发展，剪纸已超出生活的实用性，成为人们雅俗共赏的艺术珍品，也是国际上进行文化艺术交流的重要内容之一。同时，剪纸也被广泛应用在电影、电视、杂志、邮票、商业广告、壁画装饰等各个方面，其发展前景非常广阔。
5．学校最近要举行社团节活动，各社团都有自己的展示内容。请你为剪纸社拟一个展示活动的主题。（2分）
6．新年到了，下列与辞旧迎新最不符合的一个做法是（ ）（2分）
A．在门上贴上剪纸“福”字 B．教家人剪新一年的生肖剪纸
C．送给父母“松鹤延年”的剪纸 D．把“四时如意”的剪纸送给亲友
二、阅读（46分）
（一）文言文阅读（19分）
【甲】
待中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得神补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（节选自《出师表》）
7．解释文中加点词语的意思。（4分）
（1）性行淑均 （2）遂许先帝以驱驰 （3）后值倾覆 （4）以告先帝之灵
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
【乙】
高祖置酒洛阳南宫。高祖日：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项氏所以失天下者何”高起对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，不知其二。夫运筹惟幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈享，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记》）
9．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．所降下者因以予之/下视其辙 B．陛下慢而侮人/则责攸之、祎、允等之慢
C．此所以失天下也/此先汉所以兴隆也 D．此其所以为我擒也/愚以为营中之事
10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项氏所以失天下者何
11．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（5分）
（1）诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？（2分）
（2）甲文中诸葛亮多次提到先帝的目的是什么？乙文中高起提到项羽的目的是什么？（3分）
（二）实用类文本阅读（10分）
材料一：
①理直气壮看上去好像没什么不好，我有理呀，怎么就不能气势足一点呢？别忘了，我们老祖宗还有一句话呢——有理不在声高，得理还须饶人。如果是对待敌人，对待那些居心叵测的小人，我们当然要“理直气壮”。现实中，这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在《莱根谭》中指出：“人之短处，要曲为弥缝，如暴而扬之，是以短攻短；人有顽固，要善为化海，如忿而疾之，是以顽济顽。”因此，发现了别人的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气度。
②著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时，亲眼看到一个男生用砖头砸另一名同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等候，便掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖励你一块，我们的谈话也该结束了。”学为人师，行为世范，陶行知先生不愧为人民教育家，在批评这件事上，没有理直气壮、盛气凌人，技术含量相当的高。
③理直不必气壮，这需要有一颗宽容之心。得饶人处且饶人，需要有一种自律和自我控制的修养。义正需辞婉，理直也语柔，这不但是一种宽容与谦让，更显示了一种风度与涵养，能够让你有一个更为和谐友好的人际氛围。（节选自《理直何必气壮》）
材料二：
①人占了理，讲起话来自然底气充盈，往往不给对方留一，点余地和情面。殊不知以这样的态度讲话，常常损人颜面；以这样的态度为人，往往失了君子风范。所以理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和地说话，待人。如此一来，既不伤人心又不失人情，最终使人心服口服，从心底里感激和敬重你，岂不更好？
②据说，周作人家里以前有个雇工，负责采购之类的杂活儿，有爱贪小便宜的毛病。当时用钱，要把银元换成铜币，时价是一块银元换460铜币。很少理财的周作人一次与同事聊天时偶然谈及此事，坚持认为一块银元能换300多铜币，并说自家雇工一向就这样对他讲的，同事笑他受了骗。后来，他回去经过一番调查，发现事情果真如此。于是，一天晚饭后，周作人把那个雇工唤来，委婉和气地说：“因为家道不济没有许多事做，你还是另谋高就吧。”对方做了亏心事，自然心虚，当即苦苦求饶。周先生见了。心一软，说：“唉，刚才的话就当没说，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。”后来，那个雇工彻底改掉了毛病，与周作人一家相处甚洽。
③得理时，讲话的最终目的是明是非，道善恶。是要让对方心服口服，进而改正错误，而非以理压人，以理制人。倘若不依不饶，恶语相待，即使你再占理，也会令理亏之人觉得你是在以理压人。所以，周先生理直气不壮，和和气气，点到为止，处处为对方着想，并且给了他一次重新做人的机会，最终使其改邪归正。胸襟博大，厚德载物，这般君子气度，如何能不令人敬重、信服？（节选自《理直何必气壮》）
12．下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一第①段提出论题，并引用洪应明的话告诉我们，发现别人的短处，不要以短攻短，以顽济顽，而要理直气和，方能够体现涵养和气度。
B．材料一第②段举陶行知批评教育学生的例子，为了说明学为人师、行为世范，陶行知不愧为人民教育家的观点。
C．材料二第②段画线句中加点的词语“据说”，意思是根据别人说，表明文中所举的周作人事例的真实性并不确定，体现了议论文语言的严谨性。
D．“理直气壮”是一个常见的成语，符合人们的认知，然而两则材料却说“理直不必气壮”，这能够引起读者的好奇心，吸引读者继续阅读。
13．议论性文章在论述过程中有时会使用某些词语，如关联词，来推进论证或转换话题。试从材料二第①段中找出一个这类的词语，并具体分析其作用。（3分）
14．请结合两则材料的内容，从正反两方面说说为什么“理直不必气壮”。（4分）
（三）文学类文本阅读（17分）
贫困户
郑俊甫
①去年年初的时候，单位在扶贫驻，点村开展了一项“一对一帮扶”活动。我接到了任务，帮扶对象是一个女孩。
②女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的。女孩很懂事，也知道用功，高中毕业考上了外地的一所大学，学医。
③女孩的扶贫项目很简单，我只需要帮她准备资料，申请扶助资金就可以了。但是领导不这么认为，领导觉得扶贫不单单是物质上的，精神层面的也很重要。于是，我加了女孩的微信。女孩很腼腆，很内向，在我的再三要求下，她才同意每天晚上八点以后，跟我在微信上聊聊一天的学习和生活，兼而发上一条朋友圈，算是给过去的一天画上一个句号
④女孩的朋友圈和她的生活一样，清汤寡水，每次都是两张图，一句话，图片的拍摄地点大都是在教室或者图书馆。作为主角的女孩，短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本，像是书本上藏着她所有的远方和希望。
⑤一开始，我并没有在意。学生嘛，教室、宿舍、食堂，三点一线，大家也许都这样吧。久了，又觉得不解，大学的生活难道不是斑斓多彩、摇曳多姿的吗？为什么要把日子过成素描的样子？
⑥那天，我很随意地问了一句：“每天都是这样学习到很晚吗？”她“嗯”一声，又在微信里发出一个摇头的表情包，说：“也不是，有时候……嗯……也跟同学出去玩儿。”
⑦“可我从来没见你在微信里发过。下次跟同学一起出去的时候，也发个朋友圈好吗？”我提醒道。
⑧女孩不吭声儿，半天，才小心地回了一个字：“嗯。”像是躲在街角，怕被人撞见的一只猫咪。
⑨可是一连几天，我还是在朋友圈里见到她清心寡欲、静坐读书的样子。困在我的朋友们发布的关于一顿美食、一场电影、一件华服抑或一段诗与远方的旅行的动态中间，她的朋友圈动态像是闯进鹤群的一只小鸡，格格不入。
⑩我觉得有必要跟她认真谈一谈了，这样压抑的生活，会让一个人的心理出现问题的。于是，我就问了，很郑重很严肃地问了。我问她为什么不愿意跟别人分享自己的快乐。哪怕是点点滴滴的快乐，也是生活的调料和颜料啊！
⑪女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的决心，说：“我是贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友圈晒美食晒旅行？那不是太不懂事了吗？”
⑫原来如此。我觉得自己太大意也太失职了。一对一帮扶了这么长时间，每天自以为很贴心地嘘寒问暖，竟然不知道对面的那个人在想什么，不知道她的内心背负着一块沉甸甸的石头。
⑬我把女孩的情况向局领导做了汇报。领导是个有，点儿文艺情结的中年男人，他叹了口气，说：“多善良的女孩呀！心地善良才会背负这么大的心理包袱，总觉得欠了别人什么。以后要做的，就是打消她的心理负担。”顿了一下，领导又盯着我，挥着手强调说：“我说的是打消她的心理负担，不是打消她心底的那份善良。明白吗？
⑭我点了点头，然后上网淘了两本心理学方面的书，一边临时抱佛脚，一边寻找着突破口。为了改变她的观念，我花了相当大的精力、相当长的时间，跟她聊生活的本质和扶贫的意义。聊到最后，我总结了一句话：“除了个别好吃懒做的寄生虫特质的人，大部分人的贫困都不是自身的错，而让他们和正常人一样过上有尊严的生活，是这个社会不可推卸的责任。他们有权利站在阳光下笑，站在草地上歌唱，也有权利把笑声和歌声传达给更多的人。”
⑮女孩显然认可了我的观，点，慢慢地，她开始在朋友圈分享她的快乐了。她坐在校园的餐厅里，开心地啃着一只鸡腿；她走在那个城市的小巷，用心地拿镜头捕捉着经年的建筑和爬满高墙的青藤；她跟朋友骑着单车，穿行在城市自由的风里；她举着一张电影票，大瞪着一双美丽的写满倾诉欲望的眼睛。
⑯我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事。那些故事很小，很不起眼儿，但却洒满了阳光，让人在冬日里每每念及，心生温暖。
⑰帮扶任务结束那天，我给她留言说：“生活是柴米油盐酱醋茶，也是赤橙黄绿青蓝紫。一定要坚持自己的方向，把生活过成雨后彩虹的样子。”她很快就回复了，三个字：“谢谢您！”她的话后面，跟着两个可爱的表情，一个是“加油”，一个是“微笑”。
（选文有删改）
15．选文中，“我”在帮扶女孩时，主要做了哪些事？（4分）
16．选文的第②段属于什么叙述方式？简析其作用。（4分）
17．赏析下面两个句子，体会其表达效果。（4分）
（1）作为主角的女孩，短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本，像是书本上藏着她所有的远方和希望。
（2）困在我的朋友们发布的关于一顿美食、一场电影、一件华服抑或一段诗与远方的旅行的动态中间，她的朋友圈动态像是闯进鹤群的一只小鸡，格格不入。
18．假如电视台正筹备开拍以下节目：“精准扶贫”“人物·故事”“芳华时代”“青春无悔”，你会向哪个节目组推荐文中的哪个人物？说说推荐的理由。（5分）
三、作文（50分）
19．阅读下列材料，按要求作文。（50分）
有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利的同时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地反省自我；在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。
请以“不该丢失的_________”为题目，写一篇文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感想等。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于500字。
【附加题】（10分）
傍晚收工的时候，人们都回到车站去。冬尼娅的丈夫匆忙走在前头，打算在车上占个好位子。冬尼娅在路边站着，让所有的人走过。走在最后的一个是保尔，他已经疲倦得要命，一边走一边拄着铁锹。“保夫鲁沙，你好！”冬尼娅跟他并排走着，说，“老实说，我真没有想到你会弄成这个样子。难道你不能在现在的政府里找到一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是有了什么同样的职位了呢。你的生活怎么搞得这样不顺心哪……”
保尔站住了，惊奇地看了她一眼，说：“我也没有想到你会变得这么……这么酸臭。”他想了一想，才找到这个比较温和的字眼。
冬尼娅的脸红到耳朵根。“你还是那么粗鲁！”
保尔把锹扛到肩上，迈着大步走开了。走了好几步，才回答说：“不，杜曼诺娃同志，说实在的，我的粗鲁比你的所谓礼貌要好得多。你用不着担心我的生活，我的生活倒是过得蛮好的。是你的生活已经变得比我所想的还要坏。两年以前，你还好一些；那时候你还敢和一个工人握手。现在你浑身已经发出卫生球的味道了。说句老实话，现在我和你已经没什么可说的了。”
（选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改）
20．下列有关保尔的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）（3分）
①冒死救朱赫来脱险 ②战胜伤寒死里逃生 ③在筑路现场与冬妮亚决裂 ④在神父家的面团里撒烟末 ⑤高度残疾时选择文学创作之路
A．①④③②⑤ B．①④②⑤③ C．④③①⑤② D．④①③②⑤
21．某校文学社刊物开设“文学名著‘真英雄'风采”栏目，请结合你在初中阶段阅读的文学名著，完成下表。（3分）
“真英雄”推荐表
说明：推荐的人物不得重复。
22．保尔先是对冬妮亚一往情深，后来却与她彻底决裂。请结合原著，谈谈你对保尔这一“变心”的看法。（4分）
2022年初中毕业生学业水平考试模拟一
语文参考答案
说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可的情给分：如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3．除有特别说明的题目外，答策中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。
4．附加题给分应从严。
一、基础（24分）
1．（10分）【本题共6小题，每小题错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小句分为止，总分不超过10分】
（1）匹夫不可夺志也。
（2）出淤泥而不染。
（3）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
（4）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（5）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
（6）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
2．（4分）【每小题1分，错一字扣1分】
（1）纯粹 （2）脾睨 （3）酣然入梦 （4）刨根问底
3．（3分）C（解释：A．斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当，此处表示考虑光影是否适当，与语境相合，使用恰当；B．缄默：闭口不说话。与语境相合，使用恰当；C．“灯红酒绿”指富人和官员寻欢作乐的腐化生活情景，属于贬义词，用在这里形容文化生活丰富多彩不恰当。D．相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。此处表示事业和人生的配合双赢，与语境相合，使用恰当）
4．（3分）D 语序不当，改为：作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景，而且决定着世界的未来。
5．（2分）参考：剪出精彩、巧手妙剪、纸上剪花、花影留剪。（本题考查拟定活动主题的能力。本题要根据题干要求为“剪纸”社团拟定主题，内容必须要突出“剪纸”这一关键信息，最好用四个字等。）
6．（2分）C （本题考查活动主题。A．符合，过年贴“福”字是传统习俗：B．符合，农历新年，与生肖有关，剪生肖剪纸符合辞旧迎新的主题；C．不符合，“松鹤延年”是祝寿的贺词，与新年辞旧迎新没有关系；D．符合，“四时如意”是四季如意的一年，寓意一年顺利，是新年的祝福语。）
二、阅读（46分）
（一）（19分）
7．（4分）（1）善良（2）奔走效劳（3）覆灭，颠覆，这里指兵败（4）祭告
（解释：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。）
8．（4分）（1）希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就时间不远了。
（2）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
（解释：本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：（1）愿，希望；隆，兴盛；计日而待，时间不远。（2）苟，苟且；闻达，闻名显达。）
9．（3分）C （解释：A．攻下/向下；B．傲慢/怠慢；C．……的原因；D．被/认为…故选C。）
10．（3分）列侯诸将无敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何/项氏所以失天下者何
（解释：本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：各位诸侯、将领不要对我有所隐瞒，都说说自己的看法。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？“皆”指全部诸侯、将领，其前断开。“吾所以有天下者何”与“项氏所以失天下者何”两句，将自己与项羽对比，因此断句为：列侯诸将无敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何/项氏所以失天下者何？）
（划错、漏、多一处各扣1分，扣完该小题分为止）
11．（5分）（1）（2分）相同之处：他们都重视人才，且知人善任、用人所长。不同之处：诸葛亮强调了德的重要性。
（解释：本题考查内容分析。相同之处。结合甲文可知，诸葛亮给刘禅分别推荐了政治、军事上的人才，并且建议刘禅要重用他们，看出诸葛亮在用人方面不仅重视人才，而且能够指出他们所擅长的。结合乙文“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”可知，刘邦知道每个人才的长处在哪里，而且能够信任他们、任用他们，故可知，诸葛亮和刘邦在用人上相同之处是：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。不同之处。结合甲文“此皆良实，志虑忠纯”“性行淑均”等句子可知，诸葛亮强调了德的重要性。而乙文中刘邦并没有提到这一点，这是他们用人的不同之处。）
（2）（3分）表达对先帝知遇之恩的感激，希望以先帝创业的艰难来激励刘禅，言辞悬切，拳拳之心，溢于言表。将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖睿智英明的形象。
（解释：本题考查理解文章内容。甲文，结合“先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顿臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，诸葛亮提到先帝是为了表达对先帝知遇之恩的感激，结合“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”“陛下亦宜自谋，以咨取善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”可知，是希望以先帝创业的艰难来激励刘禅，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表。乙文，结合“然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”可知，将高祖取胜与项羽失败进行对比，“所降下者因以予之，与天下同利”刻画了高祖睿智英明的形象。）
【参考译文】
【乙】高祖在洛阳南宫设置酒席。高祖说：“各位诺侯、将领不要对我有所隐瞒，都说说自己的看法。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起回答说：“陛下做慢而且好侮辱别人；项羽仁厚而且爱护别人。可是陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能，有功的就害人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不信用，这就是他被我擒获的原因。”
（二）（10分）
12．（3分）B （解释：材料一第②段举陶行知批评教育学生的例子，是为了说明陶行知在批评这件事上，技术含量相当高，进而论证理直气和地巧妙指出别人的错误，容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气度这一观点。）
13．（3分）示例一：“殊不知”，意为“竟不知道”。作者在此处用“殊不知”进行转折，由前面人们理直之后自然气壮，说话往往不留余地和情面的内容，自然转入后面对这样的做法既损人颜面，又有失风范的阐述。
示例二：“所以”，表示结果。作者在前文阐述了理直气壮时说话往往不留情面的坏处——既损人颜面，又有失风范后，此处用表示因果关系的连词“所以”来转入后文，自然地引出“理直不必气壮”的论点。
14．（4分）①从正面来讲，在理直时讲话的最终目的是要使对方明白是非善恶，进而改正错误，理直气和地巧妙指出对方的错误，更容易被人接受，既是宽容和谦让的体现，也能彰显风度与涵养，能够帮助人拥有更为和谐友好的人际关系。
②从反面来讲，如果理直气壮地直接指出对方的错误，不给对方留一点余地和情面，甚至不依不饶，恶语相待，既有失君子风范，还有可能会适得其反。
（三）（17分）
15．（4分）①帮女孩准备申请扶助资金的资料。②加女孩微信，了解女孩的学习、生活情况，嘘寒问暖。③学习心理学，帮助女孩打消心理负担。④鼓励女孩坚定方向，快乐生活。
【解析】本题考查文章内容概括。根据第③段“女孩的扶贫项目很简单，我只需要帮她准备资料，申请扶助资金就可以了”，概括为：帮女孩准备申请扶助资金的资料；根据第③段“在我的再三要求下，她才同意每天晚上八点以后，跟我在微信上聊聊一天的学习和生活”，概括为：加女孩微信，了解女孩的学习、生活情况，嘘寒问暖：根据第⑭段“我点了点头，然后上网淘了两本心理学方面的书，一边临时抱佛脚，一边寻找着突破口”，第⑭段“他们有权利站在阳光下笑，站在草地上歌唱，也有权利把笑声和歌声传达给更多的人”，概括为：学习心理学，帮助女孩打消心理负担；根据第⑯段“我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事”，第⑰段“生活是柴米油盐酱醋茶，也是赤橙黄绿青蓝紫。一定要坚持自己的方向，把生活过成雨后彩虹的样子。”概括为：鼓励女孩坚定方向，快乐生活。
16．（4分）①插叙②作用：补充交代了女孩的身世，为下文写女孩腼腆、内向，心理负担重做铺垫，更好地突出人物的性格。
【解析】本题考查分析记叙顺序及作用。根据第②段内容“女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的。女孩很懂事，也知道用功，高中毕业考上了外地的一所大学，学医”可知，这段介绍女孩的身世及经历，属于插叙。“女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的”补充交代了女孩的身世，为下文写女孩腼腆、内向，心理负担重作铺垫，更好地突出人物的性格。
17．（4分）（1）（2分）通过外貌描写、神态描写，让读者了解女孩的长相、装扮，写出女孩的朴实、简约，表现了她对知识改变命运的渴望和对未来的希冀。
（2）（2分）运用对比、比喻的手法，生动地写出了女孩朋友圈动态的单调，突出女孩因为是贫困户而心理负担重，为下文写“我”从精神层面帮助女孩真正脱贫做铺垫。
18．（5分）示例一：推荐文中的“我”参加“精准扶贫”节目。因为“我”在扶贫工作中认真负责，用心主动，关心、理解扶贫对象，不断地反思自己，调整工作方法，帮助女孩从生活上和精神上实现了“脱贫”。
示例二：推荐女孩参加“芳华时代”的节目。因为女孩虽然是贫困户，但是不因贫困而放弃，不被命运所研磨，在国家扶贫政策的帮扶下，努力学习，考上大学，自强不息，从生活上和精神上脱贫了，拥有了属于自己的“芳华”。
【解析】本题考查分析内容体会人物形象，个性化回答问题的能力。可以推荐“我”参加节目，理由如下：根据第⑤段“久了，又觉得不解，大学的生活难道不是斑斓多彩、摇曳多姿的吗？为什么要把日子过成素描的样子？”可知，“我”在扶贫工作中认真负责，关心、理解扶贫对象。根据第⑩段“我觉得有必要跟她认真谈一谈了，这样压抑的生活，会让一个人的心理出现问题的”，第⑫段“原来如此。我觉得自己太大意也太失职了”，第⑭段“为了改变她的观念，我花了相当大的精力、相当长的时间，跟她聊生活的本质和扶贫的意义”，第⑯段“我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事”可知，“我”不断地反思自己，调整工作方法，帮助女孩从生活上和精神上实现了“脱贫”。从这个角度思考，可以推荐文中的“我”参加“精准扶贫”节目。可以推荐女孩参加节目，理由如下：根据第③段“作为主角的女孩，短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本，像是书本上藏着她所有的远方和希望”可知，女孩没有因为家庭贫困而放弃生活，积极努力的读书。根据第⑮段“女孩显然认可了我的观点，慢慢地，她开始在朋友圈分享她的快乐了”可知，女孩在“我”的扶贫工作下，从生活上和精神上脱贫了，拥有了属于自己的“芳华”。从这个角度思考，可以推荐女孩参加“芳华时代”的节目。
附加题（10分）
20．（3分）D
21．（3分）参考：示例一：嫉恶如仇，侠肝义胆的鲁智深，为解救金氏父女，拳打镇关西，他是一位有勇有谋的英雄。示例二：我推荐孙悟空，取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软：“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷：他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！……（本题只要从初中阶段的名著里正面人物谈起，有理有据，都可得分）
22．（4分）保尔和冬妮娅决裂是必然的，是因为两个人的思想是不同的。起先，在白军统治时期，冬妮娅不像一般人那样嫌弃贫穷的保尔，清纯可爱，对保尔非常友好，甚至冒险掩护保尔，赢得了少年保尔的好感：后来，到了和平建设年代，冬妮娅逐渐变得自私庸俗、虚荣势利，与保尔所崇尚的革命英雄主义相差甚远，所以彻底决裂。社团名
音乐社
剪纸社
诗歌社
展示主题
“心动歌声”音乐会
“_______”作品展
“诗韵中华”朗诵会
推荐人物
推荐理由
1
保尔
他凡事以革命事业的需要为先，战胜一个个难以克服的困难
可见他是坚忍顽强、身残志坚的真英雄。
2
说明：1．全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
6．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础（24分）
1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，总分不超过10分）
（1）子曰：“三军可夺帅也，□□□□□□□。”（《<论语>十二章》）
（2）□□□□□□，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
（3）《卖炭翁》中描绘卖炭老人矛盾心理的句子是“□□□□□□□，□□□□□□□”。（白居易《卖炭翁》）
（4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。□□□□□□□，□□□□□□□。（韩愈《晚春》）
（5）□□□□□□□，□□□□□□□。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）古人的情、志常缘起于“酒”。有的借美酒振奋精神，“□☐☐☐☐□☐，□□□□□□□”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；有的借醉酒梦回沙场，“□□□□□□，□□□□□□”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人；一个chún cuì的人。
（2）因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立pì nì，目中含有怒火。
（3）只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就hān rán rù mèng了。
（4）趁这个机会，我pá gēn wèn dǐ，才从他嘴里知道了一些事。
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
B．对于这些谣言，我保持缄默，因为我相信过不了多久它们就会不攻自破的。
C．广州人的文化生活丰富多彩，夜幕降临时，处处呈现出一片灯红酒绿的景象。
D．规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．由于青少年心智尚未成熟，好奇心强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息误导，从而产生思想上、行为上的偏差。（删去“由于”）
B．美国同八个亚太国家就“跨太平洋战略经济合作伙伴协定”达成一致，该协议减少了成员国之间商品与服务关税及其他门槛。（将“减少”改为“降低”）
C．今天，人们追梦的方式更加丰富多元，但无论是个人梦还是中国梦的实现，都需要广大劳动者的创造才能达成。（删去“的实现”）
D．作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。（将“前景”改为“水平”）
阅读下面材料，完成下面小题。（4分）
剪纸，是我国民间传统装饰艺术的一种，因材料易得，样式千姿百态，形象生动而深受欢迎。剪纸图样大多取材于日常生活，寄托着人们对于美好生活的憧憬和向往。剪纸中较为普遍的是春节期间使用的窗花，寓意圆满，用来辞旧迎新、迎福纳祥。除了春节外，如果遇到家中有婚庆喜事，人们也会用各种吉祥图案贴在门窗、橱柜上，营造出祥和喜悦的氛围。
随着时代的发展，剪纸已超出生活的实用性，成为人们雅俗共赏的艺术珍品，也是国际上进行文化艺术交流的重要内容之一。同时，剪纸也被广泛应用在电影、电视、杂志、邮票、商业广告、壁画装饰等各个方面，其发展前景非常广阔。
5．学校最近要举行社团节活动，各社团都有自己的展示内容。请你为剪纸社拟一个展示活动的主题。（2分）
6．新年到了，下列与辞旧迎新最不符合的一个做法是（ ）（2分）
A．在门上贴上剪纸“福”字 B．教家人剪新一年的生肖剪纸
C．送给父母“松鹤延年”的剪纸 D．把“四时如意”的剪纸送给亲友
二、阅读（46分）
（一）文言文阅读（19分）
【甲】
待中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得神补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（节选自《出师表》）
7．解释文中加点词语的意思。（4分）
（1）性行淑均 （2）遂许先帝以驱驰 （3）后值倾覆 （4）以告先帝之灵
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
【乙】
高祖置酒洛阳南宫。高祖日：“列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项氏所以失天下者何”高起对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，不知其二。夫运筹惟幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈享，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记》）
9．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．所降下者因以予之/下视其辙 B．陛下慢而侮人/则责攸之、祎、允等之慢
C．此所以失天下也/此先汉所以兴隆也 D．此其所以为我擒也/愚以为营中之事
10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何项氏所以失天下者何
11．请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（5分）
（1）诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？（2分）
（2）甲文中诸葛亮多次提到先帝的目的是什么？乙文中高起提到项羽的目的是什么？（3分）
（二）实用类文本阅读（10分）
材料一：
①理直气壮看上去好像没什么不好，我有理呀，怎么就不能气势足一点呢？别忘了，我们老祖宗还有一句话呢——有理不在声高，得理还须饶人。如果是对待敌人，对待那些居心叵测的小人，我们当然要“理直气壮”。现实中，这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在《莱根谭》中指出：“人之短处，要曲为弥缝，如暴而扬之，是以短攻短；人有顽固，要善为化海，如忿而疾之，是以顽济顽。”因此，发现了别人的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气度。
②著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长时，亲眼看到一个男生用砖头砸另一名同学，遂将其制止，并责令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等候，便掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖励你一块，我们的谈话也该结束了。”学为人师，行为世范，陶行知先生不愧为人民教育家，在批评这件事上，没有理直气壮、盛气凌人，技术含量相当的高。
③理直不必气壮，这需要有一颗宽容之心。得饶人处且饶人，需要有一种自律和自我控制的修养。义正需辞婉，理直也语柔，这不但是一种宽容与谦让，更显示了一种风度与涵养，能够让你有一个更为和谐友好的人际氛围。（节选自《理直何必气壮》）
材料二：
①人占了理，讲起话来自然底气充盈，往往不给对方留一，点余地和情面。殊不知以这样的态度讲话，常常损人颜面；以这样的态度为人，往往失了君子风范。所以理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和地说话，待人。如此一来，既不伤人心又不失人情，最终使人心服口服，从心底里感激和敬重你，岂不更好？
②据说，周作人家里以前有个雇工，负责采购之类的杂活儿，有爱贪小便宜的毛病。当时用钱，要把银元换成铜币，时价是一块银元换460铜币。很少理财的周作人一次与同事聊天时偶然谈及此事，坚持认为一块银元能换300多铜币，并说自家雇工一向就这样对他讲的，同事笑他受了骗。后来，他回去经过一番调查，发现事情果真如此。于是，一天晚饭后，周作人把那个雇工唤来，委婉和气地说：“因为家道不济没有许多事做，你还是另谋高就吧。”对方做了亏心事，自然心虚，当即苦苦求饶。周先生见了。心一软，说：“唉，刚才的话就当没说，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。”后来，那个雇工彻底改掉了毛病，与周作人一家相处甚洽。
③得理时，讲话的最终目的是明是非，道善恶。是要让对方心服口服，进而改正错误，而非以理压人，以理制人。倘若不依不饶，恶语相待，即使你再占理，也会令理亏之人觉得你是在以理压人。所以，周先生理直气不壮，和和气气，点到为止，处处为对方着想，并且给了他一次重新做人的机会，最终使其改邪归正。胸襟博大，厚德载物，这般君子气度，如何能不令人敬重、信服？（节选自《理直何必气壮》）
12．下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一第①段提出论题，并引用洪应明的话告诉我们，发现别人的短处，不要以短攻短，以顽济顽，而要理直气和，方能够体现涵养和气度。
B．材料一第②段举陶行知批评教育学生的例子，为了说明学为人师、行为世范，陶行知不愧为人民教育家的观点。
C．材料二第②段画线句中加点的词语“据说”，意思是根据别人说，表明文中所举的周作人事例的真实性并不确定，体现了议论文语言的严谨性。
D．“理直气壮”是一个常见的成语，符合人们的认知，然而两则材料却说“理直不必气壮”，这能够引起读者的好奇心，吸引读者继续阅读。
13．议论性文章在论述过程中有时会使用某些词语，如关联词，来推进论证或转换话题。试从材料二第①段中找出一个这类的词语，并具体分析其作用。（3分）
14．请结合两则材料的内容，从正反两方面说说为什么“理直不必气壮”。（4分）
（三）文学类文本阅读（17分）
贫困户
郑俊甫
①去年年初的时候，单位在扶贫驻，点村开展了一项“一对一帮扶”活动。我接到了任务，帮扶对象是一个女孩。
②女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的。女孩很懂事，也知道用功，高中毕业考上了外地的一所大学，学医。
③女孩的扶贫项目很简单，我只需要帮她准备资料，申请扶助资金就可以了。但是领导不这么认为，领导觉得扶贫不单单是物质上的，精神层面的也很重要。于是，我加了女孩的微信。女孩很腼腆，很内向，在我的再三要求下，她才同意每天晚上八点以后，跟我在微信上聊聊一天的学习和生活，兼而发上一条朋友圈，算是给过去的一天画上一个句号
④女孩的朋友圈和她的生活一样，清汤寡水，每次都是两张图，一句话，图片的拍摄地点大都是在教室或者图书馆。作为主角的女孩，短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本，像是书本上藏着她所有的远方和希望。
⑤一开始，我并没有在意。学生嘛，教室、宿舍、食堂，三点一线，大家也许都这样吧。久了，又觉得不解，大学的生活难道不是斑斓多彩、摇曳多姿的吗？为什么要把日子过成素描的样子？
⑥那天，我很随意地问了一句：“每天都是这样学习到很晚吗？”她“嗯”一声，又在微信里发出一个摇头的表情包，说：“也不是，有时候……嗯……也跟同学出去玩儿。”
⑦“可我从来没见你在微信里发过。下次跟同学一起出去的时候，也发个朋友圈好吗？”我提醒道。
⑧女孩不吭声儿，半天，才小心地回了一个字：“嗯。”像是躲在街角，怕被人撞见的一只猫咪。
⑨可是一连几天，我还是在朋友圈里见到她清心寡欲、静坐读书的样子。困在我的朋友们发布的关于一顿美食、一场电影、一件华服抑或一段诗与远方的旅行的动态中间，她的朋友圈动态像是闯进鹤群的一只小鸡，格格不入。
⑩我觉得有必要跟她认真谈一谈了，这样压抑的生活，会让一个人的心理出现问题的。于是，我就问了，很郑重很严肃地问了。我问她为什么不愿意跟别人分享自己的快乐。哪怕是点点滴滴的快乐，也是生活的调料和颜料啊！
⑪女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的决心，说：“我是贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友圈晒美食晒旅行？那不是太不懂事了吗？”
⑫原来如此。我觉得自己太大意也太失职了。一对一帮扶了这么长时间，每天自以为很贴心地嘘寒问暖，竟然不知道对面的那个人在想什么，不知道她的内心背负着一块沉甸甸的石头。
⑬我把女孩的情况向局领导做了汇报。领导是个有，点儿文艺情结的中年男人，他叹了口气，说：“多善良的女孩呀！心地善良才会背负这么大的心理包袱，总觉得欠了别人什么。以后要做的，就是打消她的心理负担。”顿了一下，领导又盯着我，挥着手强调说：“我说的是打消她的心理负担，不是打消她心底的那份善良。明白吗？
⑭我点了点头，然后上网淘了两本心理学方面的书，一边临时抱佛脚，一边寻找着突破口。为了改变她的观念，我花了相当大的精力、相当长的时间，跟她聊生活的本质和扶贫的意义。聊到最后，我总结了一句话：“除了个别好吃懒做的寄生虫特质的人，大部分人的贫困都不是自身的错，而让他们和正常人一样过上有尊严的生活，是这个社会不可推卸的责任。他们有权利站在阳光下笑，站在草地上歌唱，也有权利把笑声和歌声传达给更多的人。”
⑮女孩显然认可了我的观，点，慢慢地，她开始在朋友圈分享她的快乐了。她坐在校园的餐厅里，开心地啃着一只鸡腿；她走在那个城市的小巷，用心地拿镜头捕捉着经年的建筑和爬满高墙的青藤；她跟朋友骑着单车，穿行在城市自由的风里；她举着一张电影票，大瞪着一双美丽的写满倾诉欲望的眼睛。
⑯我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事。那些故事很小，很不起眼儿，但却洒满了阳光，让人在冬日里每每念及，心生温暖。
⑰帮扶任务结束那天，我给她留言说：“生活是柴米油盐酱醋茶，也是赤橙黄绿青蓝紫。一定要坚持自己的方向，把生活过成雨后彩虹的样子。”她很快就回复了，三个字：“谢谢您！”她的话后面，跟着两个可爱的表情，一个是“加油”，一个是“微笑”。
（选文有删改）
15．选文中，“我”在帮扶女孩时，主要做了哪些事？（4分）
16．选文的第②段属于什么叙述方式？简析其作用。（4分）
17．赏析下面两个句子，体会其表达效果。（4分）
（1）作为主角的女孩，短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本，像是书本上藏着她所有的远方和希望。
（2）困在我的朋友们发布的关于一顿美食、一场电影、一件华服抑或一段诗与远方的旅行的动态中间，她的朋友圈动态像是闯进鹤群的一只小鸡，格格不入。
18．假如电视台正筹备开拍以下节目：“精准扶贫”“人物·故事”“芳华时代”“青春无悔”，你会向哪个节目组推荐文中的哪个人物？说说推荐的理由。（5分）
三、作文（50分）
19．阅读下列材料，按要求作文。（50分）
有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利的同时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地反省自我；在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。
请以“不该丢失的_________”为题目，写一篇文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感想等。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于500字。
【附加题】（10分）
傍晚收工的时候，人们都回到车站去。冬尼娅的丈夫匆忙走在前头，打算在车上占个好位子。冬尼娅在路边站着，让所有的人走过。走在最后的一个是保尔，他已经疲倦得要命，一边走一边拄着铁锹。“保夫鲁沙，你好！”冬尼娅跟他并排走着，说，“老实说，我真没有想到你会弄成这个样子。难道你不能在现在的政府里找到一个比挖土好一点的差事吗？我还以为你早就当了委员或是有了什么同样的职位了呢。你的生活怎么搞得这样不顺心哪……”
保尔站住了，惊奇地看了她一眼，说：“我也没有想到你会变得这么……这么酸臭。”他想了一想，才找到这个比较温和的字眼。
冬尼娅的脸红到耳朵根。“你还是那么粗鲁！”
保尔把锹扛到肩上，迈着大步走开了。走了好几步，才回答说：“不，杜曼诺娃同志，说实在的，我的粗鲁比你的所谓礼貌要好得多。你用不着担心我的生活，我的生活倒是过得蛮好的。是你的生活已经变得比我所想的还要坏。两年以前，你还好一些；那时候你还敢和一个工人握手。现在你浑身已经发出卫生球的味道了。说句老实话，现在我和你已经没什么可说的了。”
（选自《钢铁是怎样炼成的》，有删改）
20．下列有关保尔的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）（3分）
①冒死救朱赫来脱险 ②战胜伤寒死里逃生 ③在筑路现场与冬妮亚决裂 ④在神父家的面团里撒烟末 ⑤高度残疾时选择文学创作之路
A．①④③②⑤ B．①④②⑤③ C．④③①⑤② D．④①③②⑤
21．某校文学社刊物开设“文学名著‘真英雄'风采”栏目，请结合你在初中阶段阅读的文学名著，完成下表。（3分）
“真英雄”推荐表
说明：推荐的人物不得重复。
22．保尔先是对冬妮亚一往情深，后来却与她彻底决裂。请结合原著，谈谈你对保尔这一“变心”的看法。（4分）
2022年初中毕业生学业水平考试模拟一
语文参考答案
说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可的情给分：如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3．除有特别说明的题目外，答策中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。
4．附加题给分应从严。
一、基础（24分）
1．（10分）【本题共6小题，每小题错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小句分为止，总分不超过10分】
（1）匹夫不可夺志也。
（2）出淤泥而不染。
（3）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
（4）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（5）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
（6）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
2．（4分）【每小题1分，错一字扣1分】
（1）纯粹 （2）脾睨 （3）酣然入梦 （4）刨根问底
3．（3分）C（解释：A．斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当，此处表示考虑光影是否适当，与语境相合，使用恰当；B．缄默：闭口不说话。与语境相合，使用恰当；C．“灯红酒绿”指富人和官员寻欢作乐的腐化生活情景，属于贬义词，用在这里形容文化生活丰富多彩不恰当。D．相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。此处表示事业和人生的配合双赢，与语境相合，使用恰当）
4．（3分）D 语序不当，改为：作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景，而且决定着世界的未来。
5．（2分）参考：剪出精彩、巧手妙剪、纸上剪花、花影留剪。（本题考查拟定活动主题的能力。本题要根据题干要求为“剪纸”社团拟定主题，内容必须要突出“剪纸”这一关键信息，最好用四个字等。）
6．（2分）C （本题考查活动主题。A．符合，过年贴“福”字是传统习俗：B．符合，农历新年，与生肖有关，剪生肖剪纸符合辞旧迎新的主题；C．不符合，“松鹤延年”是祝寿的贺词，与新年辞旧迎新没有关系；D．符合，“四时如意”是四季如意的一年，寓意一年顺利，是新年的祝福语。）
二、阅读（46分）
（一）（19分）
7．（4分）（1）善良（2）奔走效劳（3）覆灭，颠覆，这里指兵败（4）祭告
（解释：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。）
8．（4分）（1）希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就时间不远了。
（2）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
（解释：本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：（1）愿，希望；隆，兴盛；计日而待，时间不远。（2）苟，苟且；闻达，闻名显达。）
9．（3分）C （解释：A．攻下/向下；B．傲慢/怠慢；C．……的原因；D．被/认为…故选C。）
10．（3分）列侯诸将无敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何/项氏所以失天下者何
（解释：本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：各位诸侯、将领不要对我有所隐瞒，都说说自己的看法。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？“皆”指全部诸侯、将领，其前断开。“吾所以有天下者何”与“项氏所以失天下者何”两句，将自己与项羽对比，因此断句为：列侯诸将无敢隐朕/皆言其情/吾所以有天下者何/项氏所以失天下者何？）
（划错、漏、多一处各扣1分，扣完该小题分为止）
11．（5分）（1）（2分）相同之处：他们都重视人才，且知人善任、用人所长。不同之处：诸葛亮强调了德的重要性。
（解释：本题考查内容分析。相同之处。结合甲文可知，诸葛亮给刘禅分别推荐了政治、军事上的人才，并且建议刘禅要重用他们，看出诸葛亮在用人方面不仅重视人才，而且能够指出他们所擅长的。结合乙文“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”可知，刘邦知道每个人才的长处在哪里，而且能够信任他们、任用他们，故可知，诸葛亮和刘邦在用人上相同之处是：他们都能重视人才，且知人善任，用人所长。不同之处。结合甲文“此皆良实，志虑忠纯”“性行淑均”等句子可知，诸葛亮强调了德的重要性。而乙文中刘邦并没有提到这一点，这是他们用人的不同之处。）
（2）（3分）表达对先帝知遇之恩的感激，希望以先帝创业的艰难来激励刘禅，言辞悬切，拳拳之心，溢于言表。将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖睿智英明的形象。
（解释：本题考查理解文章内容。甲文，结合“先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顿臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，诸葛亮提到先帝是为了表达对先帝知遇之恩的感激，结合“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”“陛下亦宜自谋，以咨取善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”可知，是希望以先帝创业的艰难来激励刘禅，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表。乙文，结合“然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也”可知，将高祖取胜与项羽失败进行对比，“所降下者因以予之，与天下同利”刻画了高祖睿智英明的形象。）
【参考译文】
【乙】高祖在洛阳南宫设置酒席。高祖说：“各位诺侯、将领不要对我有所隐瞒，都说说自己的看法。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起回答说：“陛下做慢而且好侮辱别人；项羽仁厚而且爱护别人。可是陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能，有功的就害人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不信用，这就是他被我擒获的原因。”
（二）（10分）
12．（3分）B （解释：材料一第②段举陶行知批评教育学生的例子，是为了说明陶行知在批评这件事上，技术含量相当高，进而论证理直气和地巧妙指出别人的错误，容易被人接受，也能够体现出批评者的涵养和气度这一观点。）
13．（3分）示例一：“殊不知”，意为“竟不知道”。作者在此处用“殊不知”进行转折，由前面人们理直之后自然气壮，说话往往不留余地和情面的内容，自然转入后面对这样的做法既损人颜面，又有失风范的阐述。
示例二：“所以”，表示结果。作者在前文阐述了理直气壮时说话往往不留情面的坏处——既损人颜面，又有失风范后，此处用表示因果关系的连词“所以”来转入后文，自然地引出“理直不必气壮”的论点。
14．（4分）①从正面来讲，在理直时讲话的最终目的是要使对方明白是非善恶，进而改正错误，理直气和地巧妙指出对方的错误，更容易被人接受，既是宽容和谦让的体现，也能彰显风度与涵养，能够帮助人拥有更为和谐友好的人际关系。
②从反面来讲，如果理直气壮地直接指出对方的错误，不给对方留一点余地和情面，甚至不依不饶，恶语相待，既有失君子风范，还有可能会适得其反。
（三）（17分）
15．（4分）①帮女孩准备申请扶助资金的资料。②加女孩微信，了解女孩的学习、生活情况，嘘寒问暖。③学习心理学，帮助女孩打消心理负担。④鼓励女孩坚定方向，快乐生活。
【解析】本题考查文章内容概括。根据第③段“女孩的扶贫项目很简单，我只需要帮她准备资料，申请扶助资金就可以了”，概括为：帮女孩准备申请扶助资金的资料；根据第③段“在我的再三要求下，她才同意每天晚上八点以后，跟我在微信上聊聊一天的学习和生活”，概括为：加女孩微信，了解女孩的学习、生活情况，嘘寒问暖：根据第⑭段“我点了点头，然后上网淘了两本心理学方面的书，一边临时抱佛脚，一边寻找着突破口”，第⑭段“他们有权利站在阳光下笑，站在草地上歌唱，也有权利把笑声和歌声传达给更多的人”，概括为：学习心理学，帮助女孩打消心理负担；根据第⑯段“我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事”，第⑰段“生活是柴米油盐酱醋茶，也是赤橙黄绿青蓝紫。一定要坚持自己的方向，把生活过成雨后彩虹的样子。”概括为：鼓励女孩坚定方向，快乐生活。
16．（4分）①插叙②作用：补充交代了女孩的身世，为下文写女孩腼腆、内向，心理负担重做铺垫，更好地突出人物的性格。
【解析】本题考查分析记叙顺序及作用。根据第②段内容“女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的。女孩很懂事，也知道用功，高中毕业考上了外地的一所大学，学医”可知，这段介绍女孩的身世及经历，属于插叙。“女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的”补充交代了女孩的身世，为下文写女孩腼腆、内向，心理负担重作铺垫，更好地突出人物的性格。
17．（4分）（1）（2分）通过外貌描写、神态描写，让读者了解女孩的长相、装扮，写出女孩的朴实、简约，表现了她对知识改变命运的渴望和对未来的希冀。
（2）（2分）运用对比、比喻的手法，生动地写出了女孩朋友圈动态的单调，突出女孩因为是贫困户而心理负担重，为下文写“我”从精神层面帮助女孩真正脱贫做铺垫。
18．（5分）示例一：推荐文中的“我”参加“精准扶贫”节目。因为“我”在扶贫工作中认真负责，用心主动，关心、理解扶贫对象，不断地反思自己，调整工作方法，帮助女孩从生活上和精神上实现了“脱贫”。
示例二：推荐女孩参加“芳华时代”的节目。因为女孩虽然是贫困户，但是不因贫困而放弃，不被命运所研磨，在国家扶贫政策的帮扶下，努力学习，考上大学，自强不息，从生活上和精神上脱贫了，拥有了属于自己的“芳华”。
【解析】本题考查分析内容体会人物形象，个性化回答问题的能力。可以推荐“我”参加节目，理由如下：根据第⑤段“久了，又觉得不解，大学的生活难道不是斑斓多彩、摇曳多姿的吗？为什么要把日子过成素描的样子？”可知，“我”在扶贫工作中认真负责，关心、理解扶贫对象。根据第⑩段“我觉得有必要跟她认真谈一谈了，这样压抑的生活，会让一个人的心理出现问题的”，第⑫段“原来如此。我觉得自己太大意也太失职了”，第⑭段“为了改变她的观念，我花了相当大的精力、相当长的时间，跟她聊生活的本质和扶贫的意义”，第⑯段“我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事”可知，“我”不断地反思自己，调整工作方法，帮助女孩从生活上和精神上实现了“脱贫”。从这个角度思考，可以推荐文中的“我”参加“精准扶贫”节目。可以推荐女孩参加节目，理由如下：根据第③段“作为主角的女孩，短发、圆脸，一身非黑即白的运动装，眼睛永远盯着书本，像是书本上藏着她所有的远方和希望”可知，女孩没有因为家庭贫困而放弃生活，积极努力的读书。根据第⑮段“女孩显然认可了我的观点，慢慢地，她开始在朋友圈分享她的快乐了”可知，女孩在“我”的扶贫工作下，从生活上和精神上脱贫了，拥有了属于自己的“芳华”。从这个角度思考，可以推荐女孩参加“芳华时代”的节目。
附加题（10分）
20．（3分）D
21．（3分）参考：示例一：嫉恶如仇，侠肝义胆的鲁智深，为解救金氏父女，拳打镇关西，他是一位有勇有谋的英雄。示例二：我推荐孙悟空，取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软：“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷：他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！……（本题只要从初中阶段的名著里正面人物谈起，有理有据，都可得分）
22．（4分）保尔和冬妮娅决裂是必然的，是因为两个人的思想是不同的。起先，在白军统治时期，冬妮娅不像一般人那样嫌弃贫穷的保尔，清纯可爱，对保尔非常友好，甚至冒险掩护保尔，赢得了少年保尔的好感：后来，到了和平建设年代，冬妮娅逐渐变得自私庸俗、虚荣势利，与保尔所崇尚的革命英雄主义相差甚远，所以彻底决裂。社团名
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保尔
他凡事以革命事业的需要为先，战胜一个个难以克服的困难
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