2020-2021学年6 陶罐和铁罐评课课件ppt

这是一份2020-2021学年6 陶罐和铁罐评课课件ppt，共60页。

陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。
你知道陶罐和铁罐是用什么制作而成的吗？
陶罐：是用黏土烧制成的。
铁罐：用铁炼制而成的。
黄瑞云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。
寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
1.正确读写“国王、骄傲、看不起、傲慢、谦虚、懦弱”等16个词语。2.默读课文，了解课文的主要内容。（重点）3.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，体会陶罐、铁罐的性格特点，然后分角色朗读课文。（重点）4.从陶罐和铁罐不同的结局中，明白其中蕴含的道理，学会正确看待人和事物的方法。（难点）
捧和擦都和手的动作有关系。
最早的字形是三只鹿加两堆土，表示群鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土，简化字变为“小”“土”。
①居住。②存在，置身。③跟别人一起生活， 交往。④办理，决定。
①地方。②机关，或机关、团 体里的部门。
一只小松鼠来到了我们的住处（ ），与我们相处（ ）和睦。
（ ）盛大
（ ）盛饭
①兴旺。②炽烈。③丰富，华美。④热烈，大规模的。⑤深厚。⑥姓。
①把东西放进去。②容纳。
骄傲：自高自大，看不起别人。
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
朴素：不浓艳，不华丽。本课指陶罐的特点之一——不华丽。
她穿着一件浅色的上衣,显得非常朴素。
相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。本课指铁罐瞧不起陶罐，觉得它不能和自己做比较。
这两个东西本质不同,所以不能相提并论。
和睦相处：彼此融洽的相处。本课指陶罐觉得两个人应该和平相处。
在我国,五十六个民族亲如一家，和睦相处。
恼怒：生气；发怒。本课指当陶罐争辩说两人应该和平相处，铁罐生气了。
得知有人给他起外号,老师十分恼怒。
认真读课文，思考：课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事？（课后第一题）
国王御厨里自以为坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年后，被埋在土里的陶罐依旧光洁如新，而当年坚硬的铁罐却不复存在，完全氧化掉了。
前面我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，这件事情究竟是怎样的？今天，老师将带着大家一起走进国王的御厨，去听听他们在说些什么。
分角色朗读第1-9自然段，体会铁罐和陶罐性格上各有什么不同。（课后第二题）
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子！”
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
这句话告诉我们：骄傲的陶罐因为看不起陶罐，会常常挖苦、讽刺陶罐。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
对铁罐说话时神态的描写。
傲慢是这句话的关键词，通过“傲慢”，我们不仅能知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。这个词还能让我们读出傲慢的语气，快来试一试吧！
因为陶罐谦虚地说了句“不敢”，所以铁罐自以为是地认为陶罐是真的不敢，所以态度变得更加骄傲。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
为什么铁罐会带着更加轻蔑的神气呢？
“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
　“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
铁罐为什么会“恼怒”？你能读出铁罐恼怒时说话的语气吗？
你怎么敢和我相提并论！
相提并论 一视同仁 混为一谈 同日而语 一概而论  
词语积累（意思相近的词语）
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人？
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现铁罐神态的词语。
奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒
从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人？
读陶罐和铁罐的对话，同桌合作找出表现陶罐神态的词语。
谦虚 争辩 不理会
聚精会神 全神贯注 心平气和神采飞扬 得意洋洋 悠然自得
词语积累（表示神态的词语）
总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说： 1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？（请找到相关语句，用波浪线画出陶罐的话，读一读，并说一说，陶罐具有怎样的品质。）
1.“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。 2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 3.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
因为陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。
因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。
这个故事通过对比刻画了铁罐与陶罐两个完全不同的形象。对比的写法使角色形象更加鲜明。本文中铁罐和陶罐多次对话，在内容、语气等方面形成了鲜明的对比，突出了铁罐自高自大、蛮横无理的特点和陶罐谦虚忍让，以理服人的特点。最终铁罐的可悲下场和陶罐不朽的文物价值也形成了鲜明的对比，使我们明白了人都是有长处和短处的，要看到别人的长处，正视自己的短处。
1.对比可以是对立的两个事物之间进行比较，也可以是同一个事物不同的两个方面进行比较。2.要选好所比较的点，双方必须是鲜明对立的。
按照括号里提示各自的特点，用对比的方法，编写一个寓言故事。
有只蚊子在草丛中飞来飞去，看到狮子吃饱了肚子躺在那儿。蚊子飞过去对狮子说： “我不怕你，你也并不比我强多少。可我却比你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。”说完蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。”
在铁罐与陶罐对话的过程中，它的态度从_______、_______、_______到最后____________，都表现得特别___________。
拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？自由读第10-17自然段，说一说：多年之后，在废墟上又发生了什么事？
许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！
过了很久，陶罐的价值不可估计
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。
　 多年之后，陶罐依然那么（ ）、（ ）、（ ），而铁罐（ ）了。
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？（课后第三题）
我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点，也都有缺点。
不能光看到别人的短处，还要看到别人的长处。
我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点也都有缺点。
课文先以陶罐和铁罐对话的方式为我们展示了铁罐的__________和陶罐的__________ ，又以多年后的结果告诉我们：任何人身上都会有优点和缺点，千万不能像铁罐那样____________________。
铁罐怎么会不见，它去了哪里呢，展开你的想象，快动手写一写吧!
为什么长期埋在土里的铁罐会消失？铁是较活泼的金属，埋在地下，很容易与土中的空气、水发生化学反应，生成铁锈。外层的铁锈体积膨胀，疏松多孔，便于金属铁不断接触水、空气，导致铁不断被氧化锈蚀，久而久之，金属铁不复存在。而年代久远的铁锈被层层氧化，最后也会消失得无影无踪。所以，长期埋在土里的铁罐会消失。
铁罐：骄傲、无礼、蛮横
陶罐：谦虚、宽容、不卑不亢
陶罐：光洁朴素，成为文物
铁罐：无影无踪，化为泥土
这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的结局告诉我们，要（ ）别人和自己的短处和长处，不能（ ），（看不到 自己的不）。足。
正视自己铁罐坚硬、结实，但容易生锈；陶罐美观、耐腐，但容易破碎。生活中，每个人都有长处和短处，我们不能像铁罐那样，拿自己的长处去嘲笑别人的短处。在人生路上，我们只有正视自己，尊重他人，取长补短，才能够取得进步。
尺有所短，寸有所长。人无完人，金无足赤。人各有能有不能。人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。
读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
参考答案：①北风和铁罐性格相似：都只看到自己的长处，认为自己最了不起，比较自负；②北风与铁罐结局相似：都以失败告终。铁罐最终连影子“也没见到”，而北风最终“悄悄溜走了”。
二、选择合适的近义词。
美丽 羞愧 轻视 愤怒 软弱 傲慢
三、填词语。 ( )的铁罐 ( )地问 ( )的尘土 ( )地说 ( )的陶罐 ( )地叫
四、根据课文内容填空。 1.从__________可知铁罐看不起陶罐，这是因为：_______________________。 2.许多年过去了，陶罐________________，而铁罐_________________。
铁罐认为自己比陶罐坚硬
五、假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了……
陶罐（ ）说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”
铁罐（ ）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”　　
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
书写指导：马字要窄，乔字首是短平撇，大字要宽扁，下边左撇要直一些。
组词：骄阳 戒骄戒躁
造句：同学们在学习中一定要戒骄戒躁。
音序：J 部首：马
书写指导：三部分要窄，中间一竖下边不出头、与万字的撇是两笔，攵不要写成夂。
组词：高傲 傲慢无礼
造句：小芳就像一个骄傲的小公主。
音序：A 部首：亻
书写指导：兼字上边不是艹头，左框要扁、中间一横右边出头，中间两竖紧凑，右边捺稍长。
组词：自谦 谦谦君子
造句：小东这孩子特别谦虚。
音序：Q 部首：讠
书写指导：上边不要写成广字、横要带钩，中间七字要小，业字宽扁、下横最长。
组词：虚心 座无虚席
造句：这家商场正在搞优惠活动。
音序：X 部首：虍
书写指导：雨字下框变为冖、左右各两点要匀称，而字上横稍短、下框要扁宽。
组词：怯懦 懦弱无能
造句：小明不是一个懦弱的孩子。
音序：N 部首：忄
书写指导：左右要匀称，弓字三个折竖下边都稍向左拉，下边的折要长、末端带钩。
组词：强弱 老弱病残
造句：小芳用柔弱的双肩扛起了 整个家。
音序：R 部首：弓
书写指导：上边中间一竖要短、不带钩，左撇右点稍小、外展，土字下横要长、要重。
组词：灰尘 一尘不染
造句：因公路维修，街道上尘土 飞扬。
音序：C 部首：小
书写指导：奉字三横紧凑，竖撇贯穿三横，捺在下横处起笔，下边是两横不是三横。
组词：手捧 捧腹大笑
造句：小芳捧起礼物郑重地交给 了老师。
音序：P 部首：扌
书写指导：右边中间夕字里边多一点，右边的横撇靠上、要小，捺要长。
组词：擦脸　 摩拳擦掌
造句：医生正在给伤员擦血。
音序：C 部首：扌
书写指导：右边的横要短、起笔向上拉，斜钩起笔要高、要长，右上角有一点。
组词：代替 下一代
造句：我特别爱看古代的故事书。
音序：D 部首：亻
书写指导：介上边的人字要扁、撇和捺相接位置靠上，左边的撇要直，右竖稍长。
组词：价钱 无价之宝
造句：这本书对我们学习很有参 考价值。
音序：J 部首：亻
mèn：郁闷 闷闷不乐mēn：闷热 闷声不响
shènɡ：盛大 年轻气盛chénɡ：盛饭 盛满
【奚落】【谦虚】【懦弱】【轻蔑】【相提并论】
把不同的人或不同的事物混在一起来看待。
用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。
软弱无能，不坚强。如：性格懦弱。
虚心，不自满，肯接受批评。
【羞耻】【流逝】【覆灭】【翻来覆去】
轻蔑 轻视 蔑视 相同点：三者都有“看不起、不重视”的意思。 不同点：“轻蔑”是指不放在眼里。“轻视”侧重指不认真对待。“蔑视”指轻视、小看，比前两者程度要重一些。
运用示例： 1.这个问题若处理不好，后果很严重，我们绝对不能（ ）它。 2.她（ ）地看了对方一眼。 3.我们要（ ）一切困难。
骄（jiā）：天之骄子 骄傲桥（qiá）：过河拆桥 过桥娇（jiā）：娇生惯养 娇气
虚（xū）：弄虚作假 虚心虎（hǔ）：虎虎生风 老虎虑（lǜ）：不足为虑 考虑
谦（qiān）：谦谦君子 谦虚 兼（jiān）：兼顾 兼并歉（qiàn）：道歉 抱歉
懦（nuò）：懦弱 懦夫孺（rú）：孺子可教 孺子牛儒（rú）：儒家 儒雅
骄傲①自高自大，看不起别人。造句：虚心使人进步，骄傲使人落后。②自豪。造句：我们为祖国的日益强大感到无比骄傲。③值得自豪的人或事物。造句：绵延不绝的五千年文化是我们中华民族的骄傲。
朴素①（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。造句：她穿得朴素大方。②（生活）节约，不奢侈。造句：我们要学习先辈们勤俭节约、艰苦朴素的好作风。③朴实，不浮夸；不虚假。造句：农民伯伯朴素的话语令我十分感动。
翻来覆去：（成语）①来回翻身。造句：他躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。②一次又一次；多次重复。造句：这话已经翻来覆去说过不知多少遍了。
近义词
骄傲——（傲慢） 奚落——（嘲弄） 谦虚——（虚心） 懦弱——（软弱） 轻蔑——（蔑视） 争辩——（争论） 恼怒——（愤怒） 和睦——（和谐） 羞耻——（耻辱） 朴素——（简朴）