小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册9 生活离不开他们第二课时教学设计

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部编版道德与法治四年级《生活离不开他们》第一课时教学设计课题 生活离不开他们单元第三单元学科道德与法治年级四年级学习目标 知识目标:了解各行各业劳动者的具体劳动，以及表达感谢之情的渠道。2.能力目标:认识各行各业的劳动分工，学会体验生活，学会感恩他人。3.情感态度价值观目标:在体验劳动的过程中感受劳动的价值，学会感恩。重点了解各行各业劳动者的具体劳动，体会劳动价值，学会感恩。难点了解各行各业劳动者的具体劳动，体会劳动价值，学会感恩。 教学环节教师活动设计意图导入新课1、观看视频《国际劳动节的由来》2、小贴士导入新课        讲授新课           探究一：劳动者的具体劳动1、前言很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。让我们一起去了解一下他们吧。2、说一说  从这些劳动者的工作来看，你能说说他们劳动的艰辛吗？3、我的心里话面对不同行业劳动者的具体劳动内容，你有什么话想要对他们说吗？探究二：体验劳动1、小小挑战者各行各业劳动者承担着不同的劳动工作，付出了不一样的辛劳。下面，请同学们来挑战一下不同劳动者的劳动。（1）厨师为了让大家吃上美味的饭菜，常常持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次。请你模仿这个动作，坚持两分钟以上。（2）快递员每天忙着送快递。他们需要不停地联系收件人，请对方签收物品。请在十分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。2、我的小感悟通过这一次的体验活动，你有什么感想吗？以小组为单位，进行分享。3、再次体验（1）假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受？（2）假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受？4、总结：各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。5、我有好建议为了向辛勤的劳动者表达我们的感谢之情，你认为我们可以采取怎样的实际行动呢？    从身边出发，感受不同劳动者的不同劳动，从而奠定感恩之情的基础。  通过体验活动，参加不同劳动实践。          从实际出发，通过实际行动，感恩劳动者。 板书9.2 生活离不开他们   1、劳动者的具体劳动2、感恩他人劳动