课题	6我参与我奉献第三课时	单元	第二单元	学科	道德与法治	年级	五年级
学习目标	1、情感态度与价值观目标：树立服务意识，积极建设美好社区。 2、能力目标：能够通过自己的实际行动为社区服务。 3、知识目标：了解建设、服务社区是每位居民的责任，知道怎样为社区服务。
重点	知道怎样为社区服务。
难点	了解建设、服务社区是每位居民的责任。

教学环节	教师活动	设计意图
导入新课	我的社区：（1）我是张强，我家住在市中心的一所高档住宅小区，环境优美，但是邻里之间互不相识，平时见面也不会打招呼。（2）我是王明，我家住在一所旧大院儿里，邻居们相互熟识，互帮互助，平时常常在一起聊天。	导入新课。
讲授新课	1、说说我的社区：你生活在一个怎样的社区里呢？请你带大家去看看你的社区吧！（1）展示你的社区的照片。（2）介绍一下你所生活的社区是一个怎样的社区。 2、我眼中的最美社区：（1）在大家的分享中，你认为谁的社区是最美社区？（2）你眼里的最美社区应该是怎样的？需要满足哪些条件呢？ 3、视频：我所理解的社区 4、思考：我们都希望拥有一个更加美好的社区，那么，怎样才能拥有一个美好、和谐的社区呢？ 5、《邻里公约》：（1）你对这份《邻里公约》怎么看？（2）一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。 6、视频：社区存在的问题 7、小思考：在平常的社区生活中，你也有发现类似的影响社区美好、和谐的现象吗？解决这类现象最好的方法是什么呢？ 8、总结：制定社区公约，让每位居民都履行自己的义务，这样能够更好地保障大家的利益，让社区更加美好！ 9、小调查：你的社区中还存在哪些问题呢？为了解决这些问题，我们可以怎么做？ 10、试一试：制定社区公约。 11、总结：温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极承担责任，遵守社区公约。 12、阅读角：社区是我家，建设靠大家。 13、过渡语：社区的建设不仅需要我们遵守公约、承担一定的责任，还需要我们积极奉献、主动服务。 14、观察与发现：（1）在阅读角中的这个社区里，人们是怎样建设社区这个“家”的？（2）你参与过哪些社区建设活动吗？你有什么感受？（3）我们还可以做哪些参与社区建设的事情？ 14、爱社区，我能行。	认识、了解自己的社区。描绘心中美好的社区。辨证认识《灵力公约》，主动承担社区建设责任。制定公约，建设和美社区。服务社区，让社区更加美好。
课堂小结	社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的互帮互助，会让社区生活更有品质、更有温度。	总结提升
板书