教科版五年级下册科学第2单元《船的研究》易错环节归类训练（含答案）

    第二单元 易错环节归类训练【易错环节一】造船材料1、钢铁制成的实心球在水中会下沉，而钢铁制成的船却能浮在水面，这主要是因为（   ）。A. 船的重量大，受到的浮力大                B. 海水产生的浮力大                C. 做成船占据的空间变大，受到的浮力也变大2、橡皮泥在水中是下沉的，我们可以通过（   ）让它浮起来。A. 捏成圆柱体                 B. 捏成船形                C. 捏成长方体【易错环节二】船的稳定性和载重量3、改变船的宽度可以改变船的稳定性。（   ）。4、船身越高，船的稳定性越好。（   ）。5、下面（   ）张图纸做成的船的载重量最大。（单位：cm）                              【易错环节三】动力系统6、蒸气船需要不断加水和更换蜡烛，才能行驶得更快、更远、更持久。（   ）7、航行中的船只，靠（   ）来调整行使方向。A. 水流                     B. 风                     C.船舵8、某小组制作的是弹力小船，但是小船运动距离短，需要改进的是（   ）。A. 加一根橡皮筋             B. 增加船体重量           C. 加宽船体9、装有蒸气推进装置的小船，使用的动力是（   ）。A. 弹力                     B. 摩擦力                 C.反冲力【易错环节四】设计与制作10、小船的设计方案好不好，主要看设计图画的是否美观。（   ）11、设计船的形状时，船头应该设计成（   ）。A. 尖的                     B. 圆的                    C. 方的 12、我们制作的小船在测试中没有完成任务，我们应该（   ）。A. 直接废弃                 B. 重新制作               C. 找出问题，改进小船                              第二单元 易错环节归类训练答案及解析1、C   易错点拨：牺受到的浮力大小与其所占空间的大小有关，占据的空间越大，受到的浮力越大。船型的物体可看作是空心的，占据的空间变大，受到的浮力也变大。2、B   易错点拨：改变材料的形状，可以改变它的沉浮状态，前提是要增大占据的空间，如制成空心、船形等。捏成圆柱体和长方体都不能增大占据的空间，也就不能改变浮力大小。3、√   易错点拨：船身越宽，稳定性越好，可以防止侧翻；船身越窄，稳定性越差，越容易侧翻。4、×   易错点拨：船身越高，船的重心越高，稳定性越差，容易侧翻。5、A   易错点拨：船的容积越大，排开的水量越大，受到的浮力越大，载重量越大。通过计算可知A图中的船容积最大。6、√   易错点拨：要想让船行驶得更快更远，就需要持续不断地提供动力。7、C   易错点拨：船在水中航行时，受水流和风力的影响，航行方向会有变化，需要用船舵来控制船行驶的方向。8、A   易错点拨：小船运动距离短，说明动力不足，应该增强动力。弹力小船的动力来自橡皮筋，增加橡皮筋数量，可以增强动力；增加船体重量就需要更大的力来驱动小船，会缩短船的运动距离；加宽船体会增加船体受到水的阻力，会使小船运动距离变短。9、C   易错点拨：装有蒸汽推进装置的小船，是利用蒸汽产生的反冲力，使小船向与排气方向相反的方向运动。10、×   易错点拨：小船的设计方案主要考虑的是船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性和动力系统等，美观是次要考虑因素。11、A   易错点拨：船头设计成尖的可以使小船整体接近流线型，流线型在水中运动时受到的阻力最小。12、C   易错点拨：在船的制作过程中及完成进行相应的测试，从中发现问题，再进行调整与改进。工程师不会将不成功的模型视为失败，而是将它看成一个有价值的学习机会，并根据其中发现的问题进行反思和改进，做出更好的解决方案。