2020-2021学年第四章 篮球教案设计

这是一份2020-2021学年第四章 篮球教案设计，共4页。教案主要包含了无球投篮练习，有球投篮练习等内容，欢迎下载使用。
初中《体育与健康》重难点教学设计篮球——原地单手肩上投篮 教学内容篮球：   原地单手肩上投篮教学目标1、认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。2、技能目标：学生在侧面45度、由近至远、擦板投篮学练中初步掌握原地单手肩上投篮的动作要领，上下肢能较协调地完成投篮的“蹬、伸”动作。3、情感目标：学生互帮互学中提高动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。4、安全注意事项：在教学过程中注意投篮时对身体的保护,注意安全。教学重点蹬地伸臂 器 材 篮球40个，篮球场2个教学难点全身协调用力教 学进 程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求准备活动1．  体育委员整队、报告人数。2．  师生问好。3．  提出本课教学目标与要求。4．  检查服装，安排见习生。1.教师到位观察情况。 2.宣布教学内容 。3.安排见习生。 体育委员整队，并向教师汇报出勤情况。组织形式： 要求：快、静、齐。热 身 阶 段1. 围绕篮球场运球跑
    2.热身：篮球健身操  3.  游戏：抛球击掌（主要体会站着抛球和坐着抛球蹬地的作用）1.教师讲解要领。  2.教师口令引导学生并领做。  3.教师强调规则及注意事项，学生做游戏时，监督指导。体委带队，在指定地点慢跑热身。 认真模仿教师动作做热身运动。 3.各小组由小组长负责，在指定区域比赛。运球跑图形（一）：   热身操队形（二）：   要求：认真做练习，注意力集中运球接力组织图（三）： →         →→→教 学进 程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求          师 生 互   动， 自 我 展 示 与 评 价     一、无球投篮练习。（课前三分钟）   二、有球投篮练习①以小组为单位由近到远投篮练习 ②教师示范原地单手肩上投篮  ③小组练习原地单手肩上投篮    教师讲解原地单手肩上投篮的动作方法：（如右图以右手为例）两脚前后或左右开立，膝关节微曲，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时，蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨球。 ①组织学生分小组练习原地单手肩上投篮。讲解动作要点：持球正确，上下肢协调用力，伸臂、抬肘、曲腕、拨指柔和有力。 ②教师做示范 ③教师巡回各组进行指导，与学生交流。适当参与各组练习，给学生做出优美、准确的示范，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，教师小范围上点拔，纠正和指导。 ★看教师示范并在指挥下积极参加活动。  ★分小组在小组长组织下自由创新练习原地单手肩上投篮。  ★教师示范并讲解原地单手肩上投篮，学生认真观察。 ★小组在组长组织下有序练习原地单手肩上投篮。 运球练习图（四）：     要求：听从指挥安排,统一练习。小组自由组合练习原地单手肩上投篮图（五）：要求：边观察、边模仿、边思考、边交流、边学习。教师示范图（六）：要求：认真观察，注意动作的连贯性小组练习图（七）：要求：动作连贯，协调，具有创新性。教 学进 程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求师生互动自我展示与评价 ⑤分层次练习三步上篮1)原地无球单手肩上投篮练习2）近距离原地单手肩上投篮2)由近及远，逐步到罚球线进行原地单手肩上投篮  ⑥自我展示原地单手肩上投篮 ⑤教师巡回各组进行指导, 适当参与各组练习, 针对一些出现的问题，小范围上点拔，纠正和指导。  ⑥教师鼓动动作优秀同学展示自我。 ★学生们结合自己实际水平有选择性的进行练习。 ★各小组主动推荐动作娴熟，优秀学生展示自我，其他同学观摩，欣赏。 分层次练习三步上篮图（八）：个人才艺展示图（九）：放松恢复 1.伸展放松操   2.小结①学生自评 ②教师小结本课 3.宣布下节课任务 4.回收器材 5.宣布下课1.教师组织学生做放松操。  2.学生小组评价之后，教师对本节课进行前面小结。 3.总结提示，布置下节课任务。 1.认真做操，尽量做到彻底放松。 2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。 3.认真听教师安排下节课内容及任务。    放松图（十）：     小组自评图（十一）：     教师小结图（十二）：   教学反思本课讲的是原地单手肩上投篮，采用“小组合作学习”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和运动能力的培养。将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。在主教材的教学中，采用分组学练等组织形式，根据学生的个体差异，循序渐进的进行练习，充分发挥学生的主体性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力和团体合作能力，使学生在宽松和谐的教学氛围中学习，真正的学会本课内容，从而体验成功的喜悦。  注： 单位：XXX中学       作者：XX         年龄：XX      教龄：XX       职称：XXXX     电话：XXXXX