小学辽海版第3课 用线画画教学设计

《用线画画》教案

教学目标：

1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。

2.引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。
    3.通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。
教学重点：

学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。
教学难点：

巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。
学情分析：

线条本身是极富表现力的，让学生了解它的丰富变化及其运用线条进行艺术表现的能力。在创作过程中，学生的想象力能得到很大的提高。

教学准备：

教具：多媒体课件、范画和绘画用具。

学具：绘画用具。

教学过程：
一、欣赏引趣：

播放课件，欣赏由线条制作的动画短片，引出画面构成元素的问题。
    出示线条的多种表现方式方法，直线、曲线、浪线、虚线、折线、粗细线、断续线……

揭示课题并板书。

（设计意图：情趣导入为主，首先体验线条强大的表现能力和千变万化的形式，激发学生的创新思维。）

二、讲授新课：

1、游戏导入：

这节课，我，们一起玩个绘画游戏，怎么样？

2、画线游戏。

你来指挥，我来画，我们一起来随意画一条。要连贯画满画面。（师生合作共同画一条简单的线条）

3、想象练习：

同学们，我画的是什么？（上下左右翻转让学生联想像什么。）学生汇报。（根据随意线条所组成的的图形，充分的展开想象）

教师生动形象的添画。（ 教师演示。通过示范，使学生明白如何添画。）

4、研究探讨：

孩子们，看原本简单的线条中，竟然藏着那么多的宝贝。如果我们把这条线画的在复杂些，会是什么样的呢？我们大家一起来试一试。好吗？让我们随意画一条线，要连贯的画满画面。（也可以闭上眼睛画）看这些随意的线条，所组成的图形中都藏哪些宝贝呢？根据随意线条所组成的图形充分展开想象。
    1.请2位同学到前面把他画出来
    2.请大家也来快速的找并画出藏在你作品中的那些宝贝吧。学生展开想象并把添画作品。下面请同桌互换作品。请帮你的同桌找一找，哪些他还不曾发现的宝贝。互换作品后快速的展开想象把同桌不曾发现的宝贝添画出来。巡视辅导。（即使纠正存在问题的学生作品，使学生明确画随意线条时应该把握处理好线条的疏密关系。）
5.欣赏：
    你知道吗？在一百多年前的西班牙，有位名叫米罗的大画家。他也非常喜欢玩这种绘画游戏。下面让我们一同来欣赏一下他的佳作吧（电脑播放）。你能从画面找到些什么？我们的画和大师的作品有什么不同。（强调构图及色彩的把握）学生汇报。

（设计意图：通过绘画游戏和恰当的引导，激发学生的想象力和创造力。利用课件，拓宽学生思路。）
三、学生创作：
    我觉得大家能创作出更漂亮的作品来，有信心吗？（有）。那下面就让我们开始一场精彩的 “想象大比拼”。我们比一比谁能巧妙的利用随意线组成的图形，添加出最多，最生动有趣的形象。
    学生创作。教师巡视辅导。（电脑播放音乐，陶冶学生情操。）
    教师辅导要点： 
   （1）随意形的疏密关系 
   （2）添加内容是否生动 
   （3）调整画面的整体感觉

（设计意图：引导学生用喜欢的表现形式，大胆创作出生动的画面。）
四、欣赏评述：
    1.展示学生作品，师生共同欣赏
    2.学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。
    3.教师评述优秀作业。 

总结：看，这些原本随意，甚至有些杂乱的线条，通过大家的联想、绘画，就变成了一幅幅漂亮的美术作品。难怪有人说：想象力是一切希望和灵感的源泉，看来只要你敢想、敢做，就一定能收获更多的惊喜和成绩。 

（设计意图：总结画面成功部分，学习他人的优点，交流意见。增进友谊和学习美术的兴趣。）

板书设计：

 用线画画

         用线条时，要流畅、大胆，画面要饱满。