辽海版二年级下册第5课 小蚂蚁搬家教学设计

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学科

美术

课题

第五课 小蚂蚁搬家

学科课程标准

  观察与表现课 以绘画创作为教学重点。让学生通过绘画的形式了解昆虫外形特征，激发学生对昆虫的喜爱和探究兴趣。

教学目标

（三维目标及学科核心素养融合 ）

本课属于“造型.表现”学习领域，《小蚂蚁搬家》是一个生动活泼，非常有趣的绘画故事，让学生通过绘画的形式了解昆虫的外形特点，激发学生对昆虫的喜爱和探究性趣。本课主要采取合作的学习方式进行小组绘画创作，在学习讨论中，让学生明白蚂蚁的群体性很强，具有合作精神和吃苦精神，从而培养学生团结合作精神。

学习过程中，同学们要仔细地观察和大胆的想象。本科不仅仅要引导学生利用废旧材料和把握色彩，更注重学生的创造力思维力

学习目标

重在学习方式呈现

1指导学生认识蚂蚁的身体外形的特征，运用绘画形式进行创造表现。

2通过对蚂蚁的观察，培养学生观察动物，探究动物秘密和热爱动物的情感。

3树立集体意识，培养学生团体协作精神。

教学重难点

运用绘画形式，通过集体创作，创造型地表现蚂蚁搬家的生活情境。

抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，一级蚂蚁搬家过程的拟人化想象。

教具学具

教师教具 ：PPT课件 、范画、场景、道具、画纸。

学生学具：水彩笔。

师生活动

教师活动 (启发、讨论、参与 ）

   学生活动   （ 自主、合作、探究、）

教

学

流

程

预习

矫正

（任务前置）

上课师生问好

1老师给大家带来一个好朋友，看看它是谁？出示小蚂蚁图片

2你了解小蚂蚁吗？说一说你了解哪方面？

 吸引学生注意力，引起好奇。

引发学生想要探究蚂蚁的世界。

创设

情境

（明确任务）

一 欣赏了解 激发探究欲

让我们跟着这只可爱的蚂蚁，走进它的世界。（出示蚂蚁的世界PPT）

图一 出示排队的蚂蚁  提问：蚂蚁们要做什么？板书课题 《小蚂蚁搬家》

图二 近距离观看蚂蚁洞口的几只蚂蚁

图三进入到蚂蚁洞穴

出示课题 明确学习目标

逐一分析看到了什么？

通过图片了解了蚂蚁生活状态。

蚂蚁的队伍整齐，力气大，等等

重点了解蚂蚁的分工、分类

蚂蚁的动作

自主

合作

（强化任务）

二  即兴表演

一只蚂蚁运东西

两三只蚂蚁抬东西

一群蚂蚁抬蝗虫

三 创意学画

出示蚂蚁的身体结构ppt

介绍形态 此外还有一些特殊形态

我们来画一画

四  围绕主题 思考创作

出示画面：下雨了PPT

教师：下雨了小蚂蚁们该怎么做呢？

教师提出要求：画一幅蚂蚁搬家的场景

五  创设情境 大胆绘画

（播放音乐 出示图片及范画）

让学生在轻松愉悦的环境中创作

教师课堂辅导

学生表演 更深入体会蚂蚁的动作

蚂蚁外形接近 ：圆形 长条形 椭圆形

大家来画一只蚂蚁

，

观察图片，展开想象

根据例画 学生大胆创作

展示

反馈（评价任务）

展示评价

说说你画了一个什么的故事？

学生 大胆展示

教师 根据学生的画面进行小结

课外

拓展

（延伸任务）

总结学习内容

提问：课堂上我们学到了什么？

1学会画蚂蚁

2知道蚂蚁是团结 智慧 有力量的小动物

3提倡我们要像他们一样团结。

下课 师生再见

学生总结 老师引导

板

书

设

计

       5小蚂蚁搬家

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图片

图片     图片

教

学

微

反

思

目标的达成、教学重难点的突破、有效方法的选择、课堂生成的处理、学科评价的落实（教师可根据课堂教学实际情况做选择性反思）