2020-2021学年7 笔筒设计教案设计

笔筒设计

教材分析：

本课是设计、运用的课程，利用废旧材料美化、装饰成笔筒，学生在造型活动中体验其中的乐趣。加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用到设计制作中，达到提高审美素养，培养设计能力和创造能力的目的。

教学目标：

    一、学会利用废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩纸剪贴的方法装饰笔筒，尝试设计带来的乐趣。

    二、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。

    三、培养学生对艺术作品的感知力、表现能力和创造能力。

教学重点：

    用废旧材料制作、装饰笔筒。

教学难点：

    装饰设计的美感与创新。

教学准备：

教学课件、各种笔筒、废旧材料、笔筒作品、彩色纸、

双面胶、剪刀、“奖杯”等

教学方法：

谈话、欣赏、交流、演示、制作、评价等方法

教学过程：

一、谈话导入、揭示课题。

     1、提问：喝完饮料后你是如何处理饮料瓶的？

     2、老师示范用废旧的饮料瓶剪成笔筒形状，并提问：

你们喜欢这个笔筒吗？

3、教师小结并板书课题《做笔筒》。

二、创设生活情景、激发创作欲望。

  1、市场调查——在调查中探索美。

①（出示教学课件：古代的笔筒；展示现代的笔筒）

提问：笔筒超市里的笔筒外形、颜色有什么特点？笔筒是用什么图案装饰的？

②教师小结。

2、设计构思——在思考中创造美。

①提问：如果让你设计制作一个笔筒，你会准备用什么材料来设计制作？

②教师示范做笔筒，并介绍制作步骤。

（制作步骤：①量好卡纸与饮料瓶的高度，卡纸要剪整

齐；②在饮料瓶的瓶身四周粘双面胶，瓶口粘双面胶、

瓶底粘双面胶；③卡纸的一边与瓶口对齐，轻轻地绕瓶

身一周，多余的部分用双面胶固定）

③欣赏自制笔筒作品。

④教师小结：自制的笔筒造型多样、色彩丰富、装饰美观。（板书：造型多样、色彩丰富、装饰美观。出示教学课件：作业要求：造型多 样、色彩丰富、装饰美观、制作与众不同的笔筒）

3、学生制作、教师巡回指导。

三、作品展示、学生评价。

1、“推销”作品——学生自评互评。

①学生在实物投影上展示自己的作品。

②学生拿着自己的作品绕行展示。

（教师组织学生介绍自己的作品，并让其他同学也进行评价）

2、颁发“巧巧手设计奖”。

四、拓展延伸。

1、教师提问：“巧巧手设计奖”奖杯是用什么材料做的？

2、教师小结：

同学们：在我们的身边有许多的废旧物品，只要大

家多动脑筋、合理利用，就可以变废为宝，来装点我们多彩的生活。谢谢大家！

板书设计：

作业设计：

制作一个造型多样、色彩丰富、装饰美观、与众不同

的笔筒。

反思与重建：

     在教学过程中，我利用各种方法调动学生的学习兴趣，鼓励学生踊跃发言，学生讲、老师听。在学生主动参与、积极探索的学习过程中，既提高了学习美术的能力，发展了学生的个性，又培养了创新精神，增强了竞争意识。