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小学美术浙美版二年级下册5 折剪蝴蝶教学设计
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这是一份小学美术浙美版二年级下册5 折剪蝴蝶教学设计,共4页。
折剪蝴蝶[教学目标]1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。2.通过做做、玩玩,学习纸蝴蝶的基本制作方法,提高学生对手工制作的兴趣。3.培养按程序学习、制作的良好习惯。[教学重点]会用对称的方法剪纸蝴蝶。[教学难点]做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。[教学课时]1课时[教学准备](学生)课前收集了解关于蝴蝶的故事或传说。准备32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀(教师)各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件[教学过程]1.组织教学。检查课前准备,安定情绪。2.情境导入。(1)师:同学们,听说过《梁山伯和祝英台》的故事吗?知道他俩最后变成什么了吗? 生:化成蝴蝶。(2)师:是啊!他俩最终化成了一对翩翩起舞的蝴蝶,形影相随。瞧,这儿正飞来一群蝴蝶呢,说不定这中间就有梁山伯和祝英台哦!(播放蝴蝶视频)(3)师:蝴蝶舞姿美吗?这么美的蝴蝶,知道它们小时候是什么样子的吗?生:毛毛虫。师:别看它现在有点丑,毛毛虫狂吃两个星期把自己变成蛹,最后破茧成碟,就像丑小鸭一下子变成了白天鹅,不管你现在有多少缺点和不足,只要你勤奋、努力,充满自信,就会有一个崭新的明天等着你!(4)揭题:今天我就来尝试制作一只翩翩起舞的纸蝴蝶——《折剪蝴蝶》3.近距离再次欣赏蝴蝶(图片),归纳特征。师:在制作之前,我们先来仔细观察蝴蝶的身体结构和特征:(1)想一想,这些蝴蝶最吸引你的地方是什么?(色彩鲜艳、图案漂亮)(2)这些蝴蝶的外形和图案上有什么共同的特点呢?(左右对称)4.技法分析,结合教师示范。(1)折画剪——外形。根据蝴蝶形状的对称特征,折剪蝴蝶图形:①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线,注意别忘记画上触角(蝴蝶的身体中线须与纸折叠成的中线重叠);②沿轮廓线剪下。(2)花纹装饰。分析蝴蝶花纹造型特征(同样用上对折法):①蝴蝶花纹:可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶,花纹、颜色两边须一致。②鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶。如:绘画形式、剪贴形式、复印形式……(3)剪孔——让蝴蝶飞起来。①纸蝴蝶为什么会飞呢?(仔细观察纸蝴蝶。)由于两边剪了两个小洞,手指套入小洞一紧一松,纸蝴蝶的翅膀就扇动起来,多有趣!②指导学生用剪刀头剪两个小洞,大小以自己手指刚好能伸进为宜。5.作业与辅导。(1)作业要求:制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶,给蝴蝶取个好听的名字。(2)辅导要点:要求学生充分利用纸张大小,尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些;对画得快的学生可要求正反两面都配上图案;要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中,保持桌面整洁。6.评价与延伸。(1)让学生拿着纸蝴蝶玩耍,比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮,“飞”得最灵活。(2)要求学生课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶,了解蝴蝶知识,制作蝴蝶标本等。 [板书设计]折剪蝴蝶剪制步骤: 1.折画剪——外形对折{2.花纹装饰——左右一致(小圆点、瓜子形、曲线、短线等)。 3.剪孔 —— 飞 [随笔反思]
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