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    二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版

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    浙美版二年级下册15 向日葵教学设计及反思

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    这是一份浙美版二年级下册15 向日葵教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教材分析,教学目标,教学重难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    向日葵一、教材分析    迷人的向日葵,形状独特、色彩丰富,尤其是它所具有的强大生命力和向阳的特性,令人赞叹不已。本课是浙美版第册《向日葵》,针对年级学生的学习能力(面向年级学生)本课旨在让学生在认识向日葵的生长形态的基础上,能够发现美术作品中向日葵不同的姿态不同层次的色彩,同时,在欣赏和表现向日葵的过程中对梵高的作品有领悟,在尝试表现向日葵的过程中,逐步融入自己的情感与理解,创作出富有生命力的向日葵。二、教学目标1.知识与技能:能够发现美术作品中表现向日葵不同层次的色彩,找出画家运用的不同笔触,试着说出不同笔触给人的视觉感受。2.过程与方法:在观赏向日葵、解析向日葵作品中,发现向日葵不同层次的色彩,并能够在创作中用色彩表现向日葵,感受画家作品,尝试用不同笔触进行艺术表现。3.情感与价值观:初步理解艺术家在选择色彩、描绘形象等方面的意图,在尝试表现向日葵的过程中,逐步融入自己的情感与理解。   三、教学重难点教学重点:能够在创作中用线条与色彩表现向日葵,在尝试表现向日葵的过程中,逐步融入自己的情感与理解。教学难点:现向日葵的生命力时融入自己的情感与理解四、教学准备   学生:铅画纸、油画棒、记号笔   教师:PPT    五、教学过程一、导入1.PPT出示向日葵,请学生畅聊认识的向日葵师:向日葵被称为落在地上的太阳,小朋友们,你们了解向日葵吗?谁来说说看。PPT出示课题《向日葵》。师:今天,就让我们一起走进向日葵园,与向日葵交个朋友吧,设计意图:从学生的已知出发,给学生搭建一个轻松愉快地学习氛围,随即层层深入,使其体会向日葵的生命之美。二、第一次探究1.PPT出示向日葵。师:让我们走近一些,你观察到了什么?2.PPT出示向日葵整体分析。师:向日葵葵花是由哪几部分构成的?师:细细观察了向日葵后,你对它又有什么印象呢?三、第二次探究1.PPT出示画廊图片。师:小朋友们,你们知道吗?向日葵的作品也是广受人民喜爱哦,瞧,有一幅画,曾以2000万美金的天价卖给英国国家艺廊,如今,每年有几百万人为这幅画停留脚步……小朋友们,想不想来看看这幅画?PPT出示梵高简介。师:这幅画出自画家梵高之手,梵高27岁正式学画画,37岁去世。在他短暂的人生中,创作了多幅世界巨作,成就了他不可替代的艺术地位,而《向日葵》就是其中之一。PPT出示《向日葵》。师:你们看到过这幅作品吗?师:画家笔下的向日葵与现实中的有什么区别?4.PPT出示向日葵的姿态美。师:那我们把梵高的向日葵放大观察它的姿态,瞧,你能说出向日葵不同的姿态吗?同桌讨论下。师生交流。5.尝试作业一。1)直接用勾线笔,画出向日葵的外形,别担心哦,用笔大胆些。(只需画花朵,不用画枝干哦~2)正面、侧面、抬头、低头都可以哦,选择你喜欢的~展评PPT出示向日葵的线条美。师:你们已经发现了向日葵不同的姿态,你说,这么多不同的姿态是不是像在舞蹈啊?你觉得梵高是用怎样的线条来表达这种舞蹈?   向上的线条   弯曲起伏的线条师:这种线条给了你怎样的感觉?   富有舞动感   张扬的生命力总结:梵高用向上的线条表现出向日葵向上的力量,用起伏的线条表现出向日葵张扬的生命。设计意图:从向日葵的姿态、线条到生命的力量,也是从感受梵高作品到感受梵高的内心,初识绘画是走心的。    PPT出示音乐。师:我们来做一个律动游戏,请你想象自己是一朵向日葵。你在做什么有趣的事呢?让我们随着音乐的节奏动起来吧!师生律动PPT出示伍必端的《葵花地》。师:你们是在跳舞的向日葵,那么画家笔下的葵花地在做什么呢?你能猜测下吗?生猜测师:这么多姿的向日葵,它可能会穿上怎样的外衣呢?我们来看。PPT出示色彩对比图。师:你能找到对应色彩吗?请你跟着老师自己用手指点一点。9.PPT出示向日葵图片。师:请你找到你认为能表现向日葵颜色油画棒,把它们拿出来放到桌子上。四、创作。1.出示作业要求1)画出你心中的那朵向日葵。2)工具:油画棒、记号笔。2.展评。师:你喜欢哪朵向日葵?猜猜它在做什么?作者来介绍一下。五、课堂延伸。《向日葵》在生活中的广泛应用。       

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