苏教版八年级上册第四节 生物的分类教案设计

这是一份苏教版八年级上册第四节 生物的分类教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学过程，板书设计，设计意图等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
知识目标：
1.认知生物的特征。
2.掌握根据生物的特征来进行分类。
二、能力目标：
通过小组合作，培养学生的团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。
情感目标：
通过“尝试对生物进行分类”的实践活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。
教学重难点
【重点】
1.通过学习前面的知识，再次尝试根据生物的特征对生物进行分类。
2.探究并掌握生物的分类方法。
【难点】
尝试根据生物的特征对生物进行分类。
总结出生物分类的方法和依据。
【教学过程】
一、回顾知识（出示图片）
1、从日常生活中的生活实例入手，总结出植物的进化顺序：有简单到复杂、有低等到高等，有水生到陆生的顺序，并举例说明。启发思考。
学生展示，老师作以评价。
2、总结尝试对植物进行分类
学生回顾前面所学到的，举例说明：向日葵、玉米种子的子叶片数一样吗？单子叶与双子叶植物如何区别？
3、尝试对动物进行分类
出示图片，请同学们迅速说出屏幕中出现动物的名称。（抢答）
师：引导学生把所说的动物进行分类，并说出依据是什么？
生：按照形态结构特点，分为无脊椎和脊椎动物。
师：你能尝试仿照植物分类的表解方式，将这几种动物归纳到动物类群中，并尝试按照从简单到复杂的顺序排列起来吗？（小组合作）
二、融会贯通
看汉字说一说：
要求学生说出生物的特点和属于哪一种类群，并说出依据：
1、吸血的蚊子 6、蝗虫
2、朝着阳光生长的向日葵 7、蚯蚓
3、人的心脏、肾脏、肝脏 8、啤酒
4、小蝌蚪找妈妈 9、大肠杆菌
5、麻辣小龙虾 10、流感病毒
看图片讲一讲：
看实物说一说：
老师拿出这些食物，吸引学生的眼球，并引导学生说出属于什么生物类群，并说出依据：
对于学生的表现给予高的评价，奖励“小贴章笑脸”激发学生的学习兴趣。
4、课堂小结
学生可以对本节课的学习谈一谈自己的收获，还可以说一说在活动中所遇到的困惑。
【板书设计】
专题六 根据生物的特征进行分类
生物：植物、动物、微生物（形态结构）
【设计意图】
通过本节课的学习，让学生对分类的方法进一步加强理解。整节课都是围绕学生自主学习，合作、讨论，力求发挥学生的主体意识，多方面引导，让学生通过观察的方法解决本节的核心问题。