初中语文人教部编版七年级下册19* 一棵小桃树图片ppt课件

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我想变 我想变成一棵树 我开心时，开花 我不开心时，落叶
天下桃树那么多，为什么贾平凹却对一棵小桃树念念不忘呢？今天我们就来一探究竟。
贾平凹（wā） ： 当代作家，原名贾平娃。 初涉文坛时，投稿总是失败，他把127封退稿信贴了一墙激励自己； 如今作品产量丰富，大奖不断，获得“茅盾文学奖” ，被誉为“鬼才”。 代表作品《浮躁》《废都》《怀念狼》等多部长篇小说。
矜持（ ） 猥琐（ ） 忏悔（ ） 纤纤（ ） 孱头（ ） 孱弱（ ）颤抖（ ） 单薄（ ）
形容渐渐衰老的状态或像老人一样没有生气。
形容不幸的事接连发生。
①庄重，严肃；②拘谨，拘束。
自读驿站一：这是一颗小桃树吗
桃树的“小”体现在哪些方面呢？请在“小”前面加一个修饰词，简单说说这颗桃树留给你的初印象。
（渺小） （瘦小） （弱小）
小桃树“小”的片段描写第2段：纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。第4段：它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。第6段：它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
自读驿站一：这不是一颗“小”桃树
请同学们跳读课文2-13段，找出描写小桃树顽强的句子，并结合句子简要分析小桃树的特点。
第8段： 它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
1.“竟然”一词，写出了“我”看到小桃树的意外，没有想到它还活着。 2.“撑着”一词，似乎让我们看到小桃树顶着磨难苦苦地在世上生长的情态，尽管如此，“已经有院墙高了”，这就是生命的力量。 (这是一颗坚强的小桃树)
第13自然段： 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
“1.雨还在下着”表明雨下的时间长，2个“千百次”运用反复手法，用“俯”“挣扎”等动作进行描写，准确生动地写出了小桃树历经磨难，顽强不屈的斗争情景。
2.“竟”是“竟然”的意思，出乎意料，小桃树在风雨中俯身的瞬间，“我”竟然看到树顶还保留着一个花苞，表现了小桃树顽强的生命力，表达了“我”内心的惊喜、感动。
3.本句运用了比喻的修辞手法，把花苞比作指示灯，它的光芒指引着生命走向光明，这花苞，是光明，是希望，是生命！写出了小桃树顽强的生命力对“我”的激励作用，让“我”饱含生活的信心和希望。
自读驿站三：这是一颗“大”桃树
由树及人，细读7、8段,梳理作者作者的人生经历，填写表格。
材料一：班里的干部子弟且皆高傲，在衣着上、吃食上以及大大小小的文体之类的事情上，用一种鄙夷的目光视我。农家的孩子愿意和我同行，但爬高上低魔王一样疯狂使我反感，且他们因我孱弱，打篮球从不给我传球。拔河从不让我入伙，而冬天的课间休息在阳光斜照的墙根下“摇铃”取暖，我是每次少不了被作“铃胡儿”的噩运。-----贾平凹《自传》材料二：贾平凹在大学中文系读书时,开始进行文学创作,他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多,但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿,终于获得成功。20年来,他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作,数十次获得国内外各种文学奖。
“小桃树”蕴含的人生哲理：
1、小桃树在逆境中顽强生长，在风雨中努力开花的精神深深地打动和激励了“我”，给了我战胜挫折与苦难的勇气，让作者明白了执着的追求和不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。2、敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，做主宰自己命运的主人。3、要想取得成功，必须要有为理想而坚持不懈的信心。
小练笔：我与小桃树一起“长大” 王国维先生在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩”，从小桃树身上我们学到了很多，现在学着模仿小朋友的小诗来创作一首关于桃树的小诗吧。
我想要 我想要成为小桃树 历经磨难时，努力生长 风雨摧残时，顽强抗争
生命企图竖起自己的云梯，它渴求眺望到遥远的地方，渴望着最醉心的美丽，它要求向上。 ---（德）尼采
1、有感情地朗读课文，背诵自己印象深刻的句段。2、摘抄自己喜欢的语段。3、阅读散文《好一朵木槿花》，写下读书感受。