2021年四川省内江市威远县凤翔中学九年级下学期第一次模拟考试语文试题(word版含答案)

这是一份2021年四川省内江市威远县凤翔中学九年级下学期第一次模拟考试语文试题(word版含答案)，共14页。试卷主要包含了 下列句子没有语病的一项是，解释下列句子中加点的词语，把下列句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。
凤翔中学2021级初三毕业班第一次模拟测试语 文 试 题本试卷分为A卷和B卷两部分，A卷满分100分;B卷满分60分。全卷满分160分，考试时间150分钟。注意事项:1.答题前请仔细阅读答题卡上的注意事项。2.所有试题的答案必须按题号填写在答题卡相应的位置上，在试卷上、草稿纸上答题无效。3.考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。A卷（100分）一.基础知识及运用（每小题3分，共15分）1.下列加点字注音准确无误的一项是(    )A. 胚芽(pēi)   纤绳（qiàn）  戛然而止（gá） 毛骨悚然（sǒng）B. 惬意（qiè） 汲取（jí）  根深蒂固（dì）   义愤填膺（yīng）C. 阔绰（chuō）什物（shén） 断壁残垣（yuán）负箧曳屣（qiè）D .缥缈（miǎo） 桥堍（tù ）  味同嚼蜡（jiǎ0） 吹毛求疵（cǐ）2.下列词语书写完全正确的一项是（   ）A．迷惘   震怒   寒暄   消声匿迹    B.荐头   热忱   斟酌    唯妙唯肖C．怠慢   鼎盛   宛如   触目伤怀    D.伫立   狡黠   派遣    顾明思义3. 下列加点成语使用正确的一项是（   ）A. 我正在跟米特里谈木材的事，这个家伙无缘无故就咬我的手指头。B．小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂”。C．我欣喜地发现宝射河南边的土路已被拓宽的马路替代，鳞次栉比的汽车川流不息。D．年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。4. 下列句子没有语病的一项是（   ）A. 近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号。B．中国是世界上最大的固体废物进口国，平均每年进口固体废物规模不少于5亿吨以上。C．2020感动中国人物——张定宇身患绝症坚守抗疫一线，被授予“人民英雄”国家荣誉称号。D．中学生会不会用心观察生活，能不能重视写作素材的搜集，能不能注重语言的积累，是他们提高写作水平的基础。5．下列表述无误的一项（   ）A．《孔乙己》是以我的视角来展开情节，叙述故事的，“我”就是作者本人。B．舒婷，诗人，代表作品有《致橡树》、《双桅船》、《祖国啊！我亲爱的祖国》。C．明代作家吴敬梓的讽刺小说，通过刻画科举制度下的众多士人形象，对整个封建社会的“儒林”做出了深刻地批判。D．《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。主要记述战国时期游说之士的政治主张和言行策略，作者是西汉刘向。二、文言文阅读及诗文积累。（21分）（一），阅读送东阳马生序一文，完成6——9题。（13分）     余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。  当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？6． 下列加点的词解释错误的一项是（      ）（3分）A．尝趋百里外（快步走）       B．门人弟子填其室（填满）C．援疑质理 （询问）          D．媵人持汤沃灌（热水）7．选出下列句子中加点词含义相同的一组。(     )(3分)  A或遇其叱咄   或王命急宣              B故余虽愚，卒获有所闻   骨已尽矣，而两狼之并驱如故  C盖余之勤且艰若此       北山愚公者，年且九十     D不知口体之奉不若人也   若为佣耕，何富贵也8．下列表述中，不符合文意的一项是（    ）（3分）A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。9．翻译文中画线的句子。（5分）①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（2分）②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，盖余之勤且艰若此。（3分）（二）古诗文积累（8分）10．用课文原文填空(1).______________，愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》岑参）(2)．人生自古谁无死，                        。（《过零丁洋》文天祥）(3)．                          ，何妨吟啸且徐行。（《定风波》苏轼）(4)．何处望神州，               。（《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾）(5).出门东向看，                    。（《十五从军征》(6)                ，风正一帆悬。（《次北固山下》王湾）．（7）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中，用“____________，___________”把潼关险峻壮美的景色与诗人起伏难抑的情感融合在一起。三、阅读下面的文章，回答后面的问题。(13分)驱遣我们的想象叶圣陶①文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。②先就作者的方面说。文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。他把这些所见所感写出来，不作抽象的分析，而作具体的描写，不作刻板的记载，而作想象的安排。他想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。③现在就读者的方面说，读者看到的是写在纸面或者印在纸面的文字，但是看到文字并不是他们的目的。他们要通过文字去接触作者的所见所感。④如果不识文字，那自然不必说了。即使识了文字，如果仅能按照字面解释，也接触不到作者的所见所感。王维的一首诗中有这祥两句：“大漠孤烟直，长河落日圆”，大家认为是佳句。如果单就字面解释，大漠上一缕孤烟是笔直的，长河背后一轮落日是圆圆的，这有什么意思呢？或者再提出疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？假伙起了风，烟不就曲折了吗？落日固然是圆的，难道朝阳就不圆吗？这样地提问，似乎是在研究，在考察，可是也领会不到这两句诗的意思。要领会这两句诗，得睁开眼睛来看。看到的只是十个文字呀。不错，我该说得清楚一点儿：在想象中睁开眼睛来，看这十个文字所构成的一幅图画。这幅图画简单得很，景物只选四样，大漠、长河、孤烟、落日，传出北方旷远荒凉的印象。给“孤烟”加上个“直”字，见得没有一丝的风，当然也没有风声，于是更来了个静寂的印象。给“落日”加上个“圆”字，并不是说唯有“落日”才“圆”，而是说“落日”挂在地平线上的时候才见得“圆”。圆圆的一轮“落日”不声不响地衬托在“长河”的背后，这就是多么静寂的境界啊！一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。⑤像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了，同时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。现在读到这两句，领会着作者的意境，宛如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是-种愉快。读者也许不曾到过北方，不知道北方的景物是怎样的。现在读到这两句，领会着作者的意境，想象中的眼界就因而扩大了，并且想想这意境多美，这也是一种愉快。假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来，就感受不到这种愉快了。    ⑥我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。要达到这个目的，不能够拘泥于文字。必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。        （选自课文，有删改）11．选文中心论点是什么？（3分）12．选文的论证思路是什么？（3分）13．阅读第①段，分析运用的论证方法及其作用。（3分）14. 说说第④⑤段作者是如何论证欣赏文艺作品需要驱遣想象力的？作者在论证的过程中运用了哪些论证方法？请简要分析。（4分）四、作文（50 分）15. 如果你的内心住着太阳，就算外面风雨大作心中依然有阳光普照。其实，每个人都可以有自己的晴天，有的人的晴天源自乐观，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自热爱……那么，你呢？请你以“我有一片晴天”为题，联系生活实际，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）  ②不少于600字③书写工整规范    ④文中请不要出现自己的真实姓名、校名的相关信息。B卷（60分）一、阅读理解（48分）（一）阅读下面诗歌，完成16-17题。（6分）满江红  秋瑾小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破处，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉 ，殊未屑。     身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！16. 请用生动形象的语言描绘为“篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。（3分）17. 简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”（3分）（二、）阅读下面的文字，完成18—20题。（12 分）凡战，所谓饵者，非谓兵者置毒于饮食，但以利诱之，皆为饵兵也。如交锋之际，或乘牛马，或委财物，或舍辎重①，切不可取之，取之必败。法②曰∶"饵兵勿食。"汉献帝建安五年，袁绍遣兵攻白马③，操击破之，斩其将颜良。遂解白马之围，徙其民循河而西。绍渡河追之，军至延津④南。操勒兵驻营南坡下，令骑解鞍放马。是时，白马辎重就道⑤。诸将以为敌骑多，不如还保营。荀攸⑥曰∶"此所谓饵兵，如之何去之!"绍骑将文丑⑦与刘备将五六千骑前后至。诸将曰∶"可上马。"操曰∶"未也。"有顷，骑至稍多，或分趣辐重。操曰∶"可矣。"乃皆上马。时骑不满六百遂纵兵击大破之斩丑。注释：①辎重∶物资。②法∶兵法。③白马∶地名。④延津∶地名。⑤辎重就道∶（白马方面的曹军）运输车队正行进在路上。⑥荀攸∶曹操的军师。⑦文丑∶袁绍部将。18.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共4分）（1）但以利诱之  诱∶  （2）是时，白马辎重就道  是∶（3）如之何去之   去∶ （4）或分趣辎重     或∶19.把下列句子翻译成现代汉语。（共,4分）（1）非谓兵者置毒于饮食，但以利诱之，皆为饵兵也。（2分）（2）诸将以为敌骑多，不如还保营。（2分）20.选文在表达方式的使用上有何特点?（4 分）（三）阅读下文，完成第22—25题（12分）植物也“聊天”①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。③研究发现，乡邻植物可以通过释放化学物质，进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的竟然促进相邻的了花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、点信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。“菟丝子”就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制其生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。21.本文③─⑥段依次说明的内容是（3分）。22.第⑦段中“极力”一词不能删除，为什么？（3分）23.下列对文章的分析和理解，正确的一项是（    ）。（3分）A.第④段写到花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交流。 B.第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以通过产量。C.标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者阅读兴趣。   D.文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。24.第⑤段还需要加入下面的例子，请说明理由。（3分）英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。（四）阅读下面文章，完成（26—29）（18分）拾荒人的梦想     王培静①新送来的家具拆开来后，纸皮盒子和泡沫很快就堆满了客厅。安装家具的工人见我满头大汗地收拾着那些包装箱，便说，你们小区门口就有收废品的啊，叫他们上来清理就好了。②我想起那些拾荒者就隔着条街沿着马路牙子坐成一排，大约有五六个的样子。他们蹲着，每人面前都有辆手推的平板车，车上立个大纸牌：收购废品，下面还不忘标上手机号码。他们大多在附近的地方租房子住，房子被房东用木板隔成n间，弄成房中房，再租给他们。这就是生活，真实地展露之处，总有种让人说不出的心酸。③我过去时，正是午饭时间，他们都回去吃饭了，除了一个中年女人依然守在热烘烘的阳光下。她梳短发，穿着一身灰色的化纤面料的老式西服，见到我，马上就笑了起来，她笑起来眼角布满了皱纹，眉目间却生花一般，其实，看上去蛮灿烂的。我叫她跟我去收纸箱子。没想到她却摇摇头：不行，这会儿不行，我马上打电话叫我爱人，你把门牌号告诉我。我得在这看着摊子，要是再有人喊收废品，不就没人了吗？④呵，没想到，收个破烂还分工这么明确，一个接单一个跑业务，真不简单。就冲这会儿一个人也没有，他们的摊子前却还派人守着，可见这两口子是非常勤快的。⑤回去后不久，那人就来了。男人的黑色夹克因为过于陈旧，上面粘着许多灰白色的细小的绒球，进门前，他拿出自带的鞋套往脚上套着。我忙说不用不用，房子刚装修好，还没清理呢，没关系的。谦让中，他黝黑的脸庞呈现出一种质朴的红。⑥他先将纸箱子都用力压成平面，一沓沓地码在一起，最后，再拿根塑胶捆条紧紧地把它们绑得结结实实，动作之麻利，堪称专业。见他忙得满脸是汗，我忙倒了杯水递给他，他有些不好意思地接过去，喝了几口，用很浓的湖北口音说了声：谢谢！我问道：“你是湖北人？”也许是说到了他的家乡，他显得有些兴奋，干活时更起劲了。从与他的交谈中，我得知，几年前，他在家里养过许多鳖，原本是赚了些钱的，可遇到了急病，眼睁睁看着池塘里的鳖相继死去，他只有忍痛放弃。但欠大家的钱是要还的啊，于是，他只好带着老婆到深圳想谋点事做，朋友建议他们收废品去卖给回收站，有老乡做这行，每年能赚不少呢。⑦几年下来，他们不仅还完了债，还存下些钱来。我以为，他的故事接下来该是，在深圳再赚些钱，回家安度晚年，或者，供套小房子，从此打算在这里安居乐业。⑧“再赚点钱，我就该回老家去了。”他的话有点出乎我的意料。“回去后，我还要养鳖。”我愣了一下，他似乎看出了我的疑惑，笑了笑，那笑容里竟然有种莫名的东西让我感动。⑨究竟什么样的人才算是真的汉子？能屈能伸，无论身在何处，都不忘心中的梦想，正如眼前的这位拾荒者！⑩“赚多些钱，我就要给我们那的学生娃买书交学费，好多人屋里穷，孩子考上学都没钱去读。”他还在继续说着，声音越来越不平稳，我知道，他定是想到家乡的孩子们，难受起来了。他仿佛是在说给我听，又仿佛是在说给他自己听。我真的没有想到，在街对面的拾荒者里，会有这样看似平凡却不平凡的人。我总以为他们只是纯粹为了生存为了赚钱才来到这个城市的，却没料到，他们的心中亦是会有梦想的。⑪或许是因为对他们有了些了解，或许是因为那个拾荒者的梦想打动了我，再看他们时，就觉得，其实，他们并不比别的人缺少什么，在这个城市里，他们有着自己的生活方式。英雄莫问出处，更何况，他的梦里，还带着那样一群孩子。25. 阅读全文，从“我”的角度梳理概括文章内容，完成下列表格。(4分)情节心情①心酸听到中年妇女说要等丈夫回来后再去帮“我”清理破烂②看见中年男子捆绑废品专业③听到中年男子说赚点钱后就回老家去意外④敬佩、打动26. 根据要求，完成下列问题。(5分)(1)文章结尾说“英雄莫问出处”，在文中有什么含义？(2分)(2)请从描写的角度赏析第⑤段画线的句子。(3分)男人的黑色夹克因为过于陈旧，上面粘着许多灰白色的细小的绒球，进门前，他拿出自带的鞋套往脚上套着。27. 下列对文章有关内容与写法的分析概括，不正确的两项是(4分)(　　)A. 小说开头写中年妇女不愿意跟着“我”去房间收拾废品，担心错过生意，可见她是一个急于赚钱、斤斤计较的人。B. 第⑥段写“我”与男子交谈关于养鳖的事，为后文写男子要回家养鳖埋伏笔。C. 拾荒人两口子来深圳拾荒是要还之前养鳖欠下的债，拾荒人是一个能吃苦且讲诚信的人。D. 本文开头写“我”的“心酸”，是欲扬先抑的笔法，前后对比中凸显了“我”对拾荒男子的敬重与感激。E. 文章最后一段用了议论的表达方式，高度赞扬了拾荒人不忘梦想的优秀品质。28. 本文拾荒人心中的梦想是什么？请结合文章及下面的“链接材料”，谈谈我们应该怎样对待心中的梦想。(5分)【链接材料一】现实生活中有许多同学，小时候进入父母亲们为他们选择的各类兴趣班，怀揣篮球梦、围棋梦、芭蕾舞梦、作家梦、摄影梦……但在痛苦无聊的训练中，在一次次失望的比赛后，在紧张的中考压力面前，他们逐渐放弃乃至忘却了自己心中的梦想。【链接材料二】在最近上映的电影《寻梦环游记》中，米格有一个音乐梦想，但遭到了家人的坚决反对。不过，家人不是梦想的对立面，而应是追梦途中的同行者。米格在经历千辛万苦后，收获了成长，理解了亲情，最终实现了心中的音乐梦想。梦想有背后的力量，才会真正地生根、开花、结果。二、名著阅读及语言积累运用（12分）29．名著阅读（6分）【原文】 我一路都在反抗，这是我从来没有过的，可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小姐对我的恶感,超过了她们本来愿意抱有的。实际上，我是有点失掉了自制，或者像法国人常说的:忘乎所以了。我明知道，一时的反叛早已经使我难免要受到种种难以想象的惩罚，因此像所有造反的奴隶那样，我在绝望中下决心索性一不做二不休。“抓住她胳臂，阿博特小姐，她简直像只发了疯的猫。”“真丟脸!真丢脸!”那使女喊道，“多吓人的举动呀，爱小姐，居然打起一位有身份的年轻人，你恩人的儿子，你的小主人来了!”“主人!他怎么会是我的主人?难道我是个佣人吗?”（1））以上文段选自《          》,作者是            （2分）（2））“一不做二不休”在句子的意思是什么？(2分)（3））请结合原著回答:从语段中可以看出“我”有怎样的性格特点? （2分）30．根据提供的语境在横线处填上恰当的语句，构成一组排比句。（4分）生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；_______________，_______________；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；__________________，________________；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。31．春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。请根据这些语言材料，运用对偶知识对出下联。（2分）上联：春水船如天上坐下联：                                                                 
凤翔中学2021级初三毕业班第一次模拟测试（语文卷）参考答案A卷1．B  2. C  3. A  4. C   5. B   6．B   7． A   8．B  9．翻译①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。  ②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。10.诗歌默写 (1)瀚海阑干百丈冰.   (2)留取丹心照汗青  （3）莫听穿林打叶声  （4）满眼风光北固楼  （5）泪落沾我衣  （6）潮平两岸阔，（7）峰峦如聚，波涛如怒阅读：11．鉴赏文艺作品，必须驱遣我们的想象，才能通过文字进入到作品的意境中，接受美感的经验，得到人生的受用。【解析】从文章最后一段可以得出。12．首先提出观点:驱遣这想象去看，眼前就能呈现一幅图画，就能接触到作者意境；（1分）然后将读者分为到过北方的和不曾到过北方的两种类型，从正面指出只要驱遣想象去阅读，他们就都能领会到作者意境，感受到阅读的愉快。（1分）最后，从反面进行论证，指出若不能驱遣想象而只是死盯着文字，就看不到图画，感受不到阅读的愉快。（1分）13．运用了比喻论证，将文字比作“桥梁”，将读者阅读文艺作品说成读者与作者会面，（只答“比喻论证”也行）（1分）从而将读者阅读文艺作品，实现与作者沟通心灵的过程阐述的生动形象。（2分）14. 作者以赏析王维的诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”入手，首先以纯理性思考的方式对诗句进行赏析，如“疑问：大漠上也许有几处地方聚集着人，难道不会有几缕的炊烟吗？”这样的赏析全然得不到诗句中所蕴藏的壮景与情感，（1分）换句话说，这是不驱遣想象力的结果；同时又论述在想象中睁开眼睛来看这十个文字所构成的画面，便能感受到诗中静寂的境界。（1分）作者通过举例论证与对比论证（1分），得出了结论：“像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。”（1分） 15.作文（略）B卷16．示例：天高气桑，篱笆下，菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。（解析：抓住“篱下黄花”的意象，通过合理的想象和联想，形象的描绘出词中所展现出来的画面）（3分）17.示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故（只答“典故”也可），抒发了词人在走向革命道路前夕的苦闷、知音难觅的悲伤以及对自己前途的担忧。（3分）示例二：直抒胸臆，抒发了词人在走向革命道路前夕的苦闷、知音难觅的悲伤以及对自己前途的担忧。（解析：考查对本词名句的理解，“莽红尘何处觅知音，青衫湿”的大意是“在这茫茫红尘中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣裳”。通过对词句大意的理解，可知该句抒写了词人在走向革命道路前夕的苦闷、知音难觅的悲伤以及对自己前途的担忧。结合该句运用的表现手法进行赏析）18、（1）诱惑，引诱（2）这（3）放弃，离开（4）有的（士兵）19、（1）并不是说叫士兵把毒药放在饮食中，而是用各种“利”来诱使敌人上钩，这都叫做“饵兵”战法。（2）曹操的将领们认为敌人的骑兵众多难以战胜，不如退还，保卫部队营地为好。20、选文采用叙议结合的表达方式（1分），开头采用议论的的表达方式，提出“饵兵勿食的观点；（1分）然后以叙述（记叙）的表达方式，举汉献帝用“饵兵”之计大破袁绍的战例，证明以上观点。(2分)21（3分）⑴植物能通过释放化学物质进行交流⑵植物能通过发出物理信号进行交流⑶植物能通过第三方的帮助进行交流22.（3分）“极力”是用尽一切力量的意思，准确说明相邻而种、非亲缘关系的水稻之间的竞争之激烈，（1分）体现说明文语言的准确性（1分）。去则无法准确说明这种竞争程度。（1分）23.（3分）C  24.（3分）评分说明：例子概括；指出不同国别；指出不同的物理信号；说明效果。【答案示例】这个例子写了英国研究人员发现花朵能发出电信号，与澳大利亚生物学家的发现（1分）——植物能发出声信号，是不同国家的研究成果，属于两种不同的物理信号（1分），添加后使说明更充分、更科学。（1分）25．①想到拾荒者的工作环境与生活环境  ②吃惊   ③佩服   ④听到中年男子讲述自己的梦想（一空1分）26．（1）含义：英雄就是像拾荒的夫妻那样品 格高尚、有着自己梦想的人，我们要敬重他们，而不要顾及他们身份的高低、工作环境的好坏。（2分）（2）外貌描写、动作描写。（1分）写黑色夹克的陈旧，生动准确地写出了男人的贫穷与节俭；（1分）写男人套鞋套的动作，表现了男人注意卫生、尊重他人的优秀品质。 （1分）27．A、 D28．示例：（１）拾荒人的梦想：回去养鳖，赚更多的钱 资助贫困学子。（1分）文中讲述了拾荒者虽然生活艰难，却心怀梦想，材料讲述了《寻梦环游记》中米格心怀音乐梦想，努力去追逐，最终取得了成功。（2分） （２）对于心中的梦想，我们要在经历磨难之后，获得成长，才有可能真正实现。就像材料二中的米格一样，在历经了千辛万苦、收获了成长、理解了亲情后最终实现了音乐梦想。（2分）29. （1）《简.爱》,作者是夏洛蒂·勃朗特。(2分)（2） “一不做二不休”在句子的意思是:反抗到底。(2分)（3）敢于反抗,坚强。(2分)30.它可能是一条江　让你体会澎湃　它可能是一卷线装书　让你品味深沉（一空1分）解析　此题的隐性要求非常多。首先，从整段话的大语境看，所描写的对象应是能够表现“崇高”的特点的，同时，选准对象后，描写内容也要从“崇高”的角度来写，如果写成“它可能是一条小溪，让你感受清凉”或“它可能是一朵白云，让你感受轻柔”等，都是不合语境的。其次，从例句看，巍峨是山的特点，激越是交响乐的特点，那意味着我们仿写的句子中的宾语也应是描写对象所具有的特点，而且应该是形容词。再者，从语段的层次看，前一空应填自然物，后一空应填人文景观。31.(示例)秋山人似画中游（2分）解析　内容上，仿句要集中反映文段的整体内容；句式上，要与例句相同；结构上，要与例句一致；写法上，要善于联想、想象。总之，应做到“形似而意谐”，形神兼备。