人教新目标（Go for it)版英语八年级下册 Unit10 I've had this bike for three years能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态。Jeff has had his（教案）
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教师姓名 单位名称 填写时间 学科英语年级/册九年级全一册教材版本人教版课题名称Unit 10 I’ve had this bike for three years. 难点名称能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态。Jeff has had his bike for three years.难点分析从知识角度分析为什么难现在完成时表达持续性动作：表示动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。动词要有延续性，学生容易出错。从学生角度分析为什么难初中学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱。短暂性动词和延续性动词的区别；短暂性动词不能与表示“一段时间”状语连用，短暂性动词转换为相应的延续性动词，这些都是学生难以理解的。教学方法1.通过PPT图片直观教学法2情景教学法3.通过小组合作和探究法 教学环节教学过程导入Step I情景导入介绍我的朋友，Jeff打算举办一个yard sale.与同学们一起去看看他要卖些什么，询问那些东西他买了多久了？引入话题How long have you had the bike?知识讲解（难点突破）Step II1.通过展示一些图片和时间轴，让学生观察时间轴，用for、since 的句子回答由How long 引导的现在完成时的句子。掌握由for、since 引导的表延续性的现在完成时的句型结构。现在完成时表示从过去一直持续到现在的动作或状态，并可能还将持续下去。简称“延续用法”。此用法需注意两点：（1）常与for, since引导的时间段的时间状语连用（2）动词使用延续性动词。因为瞬间动词在肯定句、疑问句中不能和时间段连用。2.for, since 引导的时间状语用法。(1).for +一段时间(2).since +过去的时间点(3). since + 一段时间+ ago(4). since + 从句（一般过去时态） Step III给出习题，并让学生分别说出两者的不同，理解动词使用延续性动词。 Step IV. 展示常见非延续性动词和延续性动词之间的转换1. 转换为相应的延续性动词，用于现在完成时。 borrow — keep buy — have put on — wear catch a cold — have a cold get to know — know get to sleep — sleep2.转化为“be + 形容词/副词/介词/名词”begin / start — be on go out — be out close — be closed open — be open get to/arrive/reach — be (in) die — be dead leave — be away 课堂练习（难点巩固）Step V Exercise1、你来晚了，电影已放了10分钟了。A: You are late. The film ________ ________ for 10 minutes.B: You are late. It ten minutes since the film .C: You are late. The film 10 minutes .2、Linda 已经感冒4、5天了。A: Linda ___ ______ a cold _____ 4 to 5 days.B: It _____4 to 5 days since Linda ________ a coldC: Linda ________a cold 4 or 5 days ______3、你来晚了，火车已经开走了20分种了。A: You’re late. The train ____ ______ ______ for 20 minutes.B: It ____ 20 minutes since the train ______.C: The train _____20 minutes ________ 小结Step VI Summary现在完成时 -----“延续用法”
