西师大版六年级下册问题解决教学设计
展开
这是一份西师大版六年级下册问题解决教学设计,共6页。教案主要包含了1~2等内容,欢迎下载使用。
教学内容:
复习教科书第 15 页例 4,教材第 15 页课堂活动 1~2 题以及第 16 页练习五 1~2 题。
教学提示:
教学例 4 前,教师可以告诉学生百分数在生活中有着广泛的应用,比如纳税和算利息等,接着可先说明什么是纳税及为什么要纳税。如果在教师讲解的过程中学生能提出什么叫 “税率”的问题,教师就因势利导地向学生介绍税率的含义,如不能提出此问题教师就直接 向学生介绍,在此基础上出示例 4。同时提出“上月赢利多少元”是什么意思并且组织学生在独立思考的基础上进行合作交流。让学生明确要得出赢利多少,必须除去所有开支及应纳 税额等。还要注意的是由于解决该问题步骤较多,也可提示学生分步解决。
教学目标:
知识与技能:引导学生通过对纳税信息的收集处理,明确纳税的意义,理解应纳税额、 税率的含义,知道一些常见税种,能解决有关纳税的实际问题。
过程与方法:学生能自主探索出解决应纳税额问题的方法,培养学生解决简单的实际问题的能力。
情感、态度与价值观:让学生体验数学与现实生活的紧密联系,感受数学的价值, 对学生进行爱国主义教育。
重点难点:
教学重点:明确纳税的意义,理解应纳税额、税率的含义,知道一些常见税种,能解决有关纳税的实际问题。
教学难点:明确纳税的意义,理解应纳税额、税率的含义。
教学准备:
教具准备:多媒体课件。
学具准备:各种税率调查信息表等。
教学过程:
(一)新课导入
1.通过一个短片,让学生了解一下纳税的有关知识
短片内容简介:一天,开快餐店的李叔叔去税务局纳税,路上遇见小王。 小王:李叔叔,你去哪儿?
李叔叔:去税务局纳税。依法纳税是每个公民的义务。2.揭示课题并板书
师:今天,我们就一起去学习纳税的有关问题。
【设计意图:通过一个有关纳税的短片,让学生了解有关纳税的小知识,使学生知道纳税是每个公民应尽的义务,同时借此导入新课,一举两得。】
(二)探究新知
信息反馈,了解纳税
你收集到哪些有关纳税的知识?
反馈:学生课前收集的有关纳税信息,了解纳税相关的知识。 什么是纳税?为什么要纳税?四人小组讨论。
学生分小组讨论、自主探索,教师参与并指导讨论。
学生围绕讨论的问题,向全班交流讨论的情况。教师要注意对学生的发言给予评价。鼓 励学生大胆发言,引导学生说出重点内容。
生 1:纳税的种类有契税、关税、企业所得税、消费税、营业税、个人所得税、城市房地产税……
生 2:税收是“取之于民,用之于民”,与人民的生活息息相关。比如……生 3:依法纳税是每个公民应尽的义务。
……
教师适时小结:纳税是根据国家的有关规定,按照一定税率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家,纳税是国家财政收入的主要来源之一,国家用收上来的税款发展经济、科技、 教育、文化和国防等事业,依法纳税是每个公民应尽的义务。
什么是税率?
交流税率的含义:税率是应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率。
【设计意图:通过学生收集整理有关纳税的信息,从中感受到整理知识的重要性,通过 了解各种有关纳税的知识,对学生进行爱国主义教育。】
自主探索,解决问题出示例 4 情景图。
从情景图中你收集到什么信息?需要我们解决什么问题? 学生独立分析信息。
同学们在分析信息中有什么不明白的地方吗?
预设:
生 :什么叫赢利?
生 2:按营业额的 5%纳税的意思是什么? 哪位同学能帮助他们解决这个问题?
学生反馈:……
分小组自主探究,解决例 4,教师巡视指导,适时点拨。小组汇报交流,教师板书重要过程。
应纳税额:2500×5%=1250(元)
开支:8500+2000+1585+4000=16085(元) 盈利:25000-16085-1250=7665(元)
答:小餐馆上月赢利 7665 元。3.课堂活动
结合身边的事情,议一议纳税的意义,并说说应该如何计算营业税。 分小组交流,教师也可参与其中。
4.教师总结指导此类问题的解题关键:正确解决有关纳税问题,关键在于理解税率即百分率。与前面所学的解决百分数问题的方法完全相同,从税率中找准单位“1”。
【设计意图:通过小组合作的方式探究解决问题,每一位小组成员都能充分表达自己的意见,使学生的个性得到张扬,在讨论中完善知识建构,取长补短。】
(三)巩固新知
完成教材第 15 页课堂活动第 2 题。了解营业税的意义,根据营业税应纳数额=营业额
×税率计算出每个月的应缴纳的税额,填到表格里,进一步巩固了纳税问题。
(四)达标反馈
一家饭店十月份的营业额为 12 万元,如果按营业额的 5%缴纳营业税,那么这家饭店十月份应缴纳营业税款多少元?
一家大型饭店九月份的营业额比八月份增长 30 万元。如果这家饭店是按照营业额的
5%缴纳营业税,那么九月份比八月份应多缴纳营业税款多少万元?
答案:
1. 12×5%=0.6(万元)
2. 30×5%=1.5(万元)
(五)课堂小结
小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?请学生自己谈一谈。
【设计意图:通过课堂小结,主要是使学生对本节课的知识进行回顾反思,加深对知识 的记忆和理解,同时让学生养成一个良好的习惯。】
(六)布置作业
某大排挡六月份营业额 3000 元,如果按营业额的 5%缴纳营业税,应缴纳营业税款多少元?
张教授一月份收入如下:工资 4500 元,奖金 1400,稿费 3500 元,按新税法规定, 月收入超过 3500 元的部分按 5%缴税,张教授一月份实际收入多少元?
答 案 : 1.3000×5%=150(元)
2.4500+1400+3500=8400(元) ( 8400-3500)×5%=245(元) 8400-245=8155(元)
板书设计
纳税问题
应纳税额:2500×5%=1250(元)
开支:8500+2000+1585+4000=16085(元) 盈利:25000-16085-1250=7665(元)
答:小餐馆上月赢利 7665 元。应纳数额=各种收入×税率
税率是应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率。
教学资料包
(一) 教学精彩片段
自主探索,解决问题
出示例 4 情景图。
教师:从情景图中你收集到什么信息?需要我们解决什么问题?
学生独立分析信息。
教师:同学们在分析信息中有什么不明白的地方吗? 学生 1:什么叫赢利?
学生 2:按营业额的 5%纳税的意思是什么? 教师:哪位同学能帮助他们解决这个问题? 反馈:……
学生解决问题(抽一名学生板演)。
反馈、评讲、交流。
【设计意图:引导学生自己从情境图中发现信息,整理信息,让学生自己搞清楚盈利等关键词的含义,给学生自主探索的空间,培养了学生解决问题的能力。】
(二) 数学资源
填空。
缴纳的税款叫做()。
应纳税额与各种收入的比率叫做()。
中商百货 11 月份的营业额是 680 万元,应缴纳营业税 34 万元,其中 680 万元是(),34 万元是(),税率是()。
李叔叔开了一家商店,按营业额的 5%缴纳营业税,某月的营业额李叔叔约 190000 元,李叔叔这个月应缴纳税款约是多少元?
强强的爸爸今年 5 月份的工资为 4000 元,按照个人所得税法规定,每月个人收入超过 3500 元的部分,应按照 3%的税率征收个人所得税。强强的爸爸这个月应缴纳个人所得税多少元?
答案:
1.(1)应纳税额(2)税率 (3)营业额应纳税额5%
2.190000×5%=9500(元)
3.(4000-3500)×3%=15(元)
相关教案
这是一份小学西师大版第一单元 百分数问题解决教学设计,共3页。教案主要包含了创设情境,引入新课,探究新知,练习巩固等内容,欢迎下载使用。
这是一份数学六年级下册数与代数教案设计,共5页。
这是一份小学数学西师大版六年级下册问题解决教案及反思,共4页。