人音版三年级下册第2课 美妙童音摇船调教案

这是一份人音版三年级下册第2课 美妙童音摇船调教案，共3页。

课题：反复跳跃记号
主要的教学方法：讲解技能演示技能
学习目标:
1、学生能认识乐谱中的反复跳跃记号
2、学生能正确视唱乐谱中的反复演唱
3、学生能在歌曲里正确的演唱反复跳跃记号
学习重点：认识并掌握反复跳跃记号在乐谱中的演唱（奏）顺序
学习难点：掌握反复跳跃记号在乐谱中的演唱（奏）顺序
学习创新点：学生借助多媒体学习学习工具，将抽象的反复跳跃记号形象化直观化。
时间：7分25秒
学习过程：

时间
教学环节
教师的教学行为
学生的学习行为
教学技能、媒体
1分3秒
导入
欢迎进入微课，今天我们来学习一首歌曲《摇船调》，并掌握歌曲中常用的音乐符号的含义。《摇船调》一首流行在台湾的汉族人民很喜欢的歌曲。歌曲采用问答对歌的形式，旋律优美、流畅。歌曲前四句采用了重复句式，仅在末尾有一点点小变化，歌曲一、二段采取问答的形式，生动的表现了孩子们活泼和欢乐的天性。衬词部分更增加强了浓郁的民歌风格，体现了孩子们天真、活泼、爽朗的性格特征。
看多媒体幻灯片
PPT
1分钟
新授
我们先来听一遍歌曲，同时思考：这首歌曲的歌词有什么特点？
听录音学唱歌曲，在歌曲的结尾处你发现了什么特点？（引出反复跳跃记号）
看多媒体幻灯片，聆听音乐
PPT
4分钟

知识点讲授

反复记号是为了节省乐谱的记写而采取的一种省略方法，通过在双小节线前加两个点来表示，表示音乐重头再演奏或演唱一遍。
反复跳跃记号：它是段落反复记号的一种补充，当音乐中两段音乐不同时，就要用复记跳跃记号来标记出不同的段落，并在演奏或演唱第二乐段时跨过标记有第一乐段的那一部分，而直接演唱（奏）第二段的那部分音乐。
出示（PPT）聪明的你看明白了吗，下面让我们看到这一条乐段（出示PPT）请你看看反复记号出现在哪个地方？想想应该如何演唱？现在让我们一起来说一说这个段落的演唱或者是演奏顺序吧？你说对了吗，掌声鼓励自己。
（出示PPT）我们来看下面这个音阶，请你观察反复记号出现在哪里，想一想应该如何反复，想好了吗、我们一起来模唱一遍。
观察反复跳跃记号出现的位置
学生说一说段落的演唱顺序
观察乐谱
演唱乐谱
归纳反复跳跃记号的定义、表示方法以及意义
PPT： 1）反复跳跃记号在乐谱中的运用
2）练唱乐谱
1分28秒
拓展延伸
最后，我们一起来演唱《摇船调》，共同演绎反复跳跃记号的魅力吧!音乐马上开始，请同学们做好准备。
今天的微课到此结束，感谢聆听。
观察并演唱歌曲中需要反复的地方
在歌曲中巩固反复跳跃记号的唱法
PPT《摇船调》乐谱