2020-2021学年第4课 长鼻子两只小象教案

这是一份2020-2021学年第4课 长鼻子两只小象教案，共5页。教案主要包含了组织教学，教师弹琴进行师生问好，发声练习，节奏练习，学习打击乐伴奏，小结等内容，欢迎下载使用。
教学内容：演唱《两只小象》
教材分析：《两只小象》是人音版一年级下册第4课长鼻子中的一首三拍自创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲中“xx x x| xx x 0|”的典型节奏贯穿全曲，仅结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对小象像好朋友一般用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像要同学们明白，从动物的友好相处中，领会到同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子的寓意。
学情分析：101班有49名学生，这些孩子他们天真活泼，积极向上，聪明可爱，爱唱爱跳，喜欢音乐，对上音乐课有着浓厚的兴趣，班级荣誉感很强。
教学目标：
1、情感态度价值观：让学生在乐唱爱唱的情感中，表达对小象的喜爱之情。
2、过程和方法：教师用聆听感受、体验、模仿、合作等方法启发学生用活泼可爱的声音演唱《两只小象》。
3、知识和技能：掌握歌曲中“xx x x| xx x 0|”的节奏型，加入手势辅助学习“d”和“re”的模唱，能够用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
教学重点：学生能够用活泼可爱的声音演唱《两只小象》，表达对小象的喜爱之情。
教学难点：掌握歌曲中“xx x x| xx x 0|”的节奏型，加入手势辅助学习“d”和“re”的模唱，能够用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
教学用具：歌曲动画视频、《两只小象》舞蹈微视频、一下音乐光盘、幻灯片、电子钢琴、小象头饰、三角铁、双响筒等。
教学方式方法：科尔文手势、聆听、感受、教师范唱、模唱、师生接唱、讲故事、听辨、打击乐伴奏、律动等。
教学过程：
一、组织教学。
二、教师弹琴进行师生问好。
三、发声练习。
1、教师出示幻灯片1。
师：小朋友们的坐姿真美，我给你们也带来了两张好看的图 片，喜欢这些小动物吗？知道他们的叫声吗？
2、教师示范唱练习曲。边唱边模仿小猫、小鸡的动作。
3、教师一手弹琴，一手做科尔文手号引导学生唱准“mi”“re”“la” “d”。
4、教师弹琴和学生一问一答进行发声练习，学生边唱边做动作。（要求：用活泼可爱的声音演唱）
四、节奏练习。
1、 师：有一只叫欢欢的小象被到我们101班小朋友的歌声吸引了，它从电脑里跑来了，它还给我们带来了一份礼物，我们掌声欢迎它，同时也感谢它，大家看是盒子里装的是什么？
2、 教师出示幻灯片：小象和节奏卡“xx x x”
3、 师：原来是一张节奏卡片，谁能给我们读一读。
4、学生读节奏，教师即时表扬。
5、教师出示幻灯片。
师：还有一只叫乐乐的小象看到我们101班小朋友这么热情，他也来了，同样带来一份宝物，瞧，是什么？（学生回答）原来是一个四分休止符。看到这个音符我们要怎样做？（停下来）请大家将这组节奏“xx x 0”完整读一遍。（学生读）小朋友们都会读了，那小象的礼物我们就收下，永远记在心里。
导入新课。
师：两只小象走到一起会做些什么呢？请欣赏动画歌曲《两只小象》。
学习新课。
1、初听感受歌曲，说说两只小象在做什么？
2、模唱歌曲说说歌曲情绪、速度和节奏。
3、三听歌曲拍出四三拍的强弱规律。
4、教师唱“两只小象”，学生唱“哟啰啰”，再到教师唱第一句，学生接唱第2句。
5、学生分男女声接唱，男生唱“两只小象”女生唱“哟啰啰”。
6、学生用活泼可爱的声音完整的演唱歌曲两段。
7、模唱歌曲旋律。
8、听辨旋律并唱出歌词。
七、学习打击乐伴奏。
1、出示打击乐器三角铁和双响筒。
2、教师示范演奏。（所有的“哟啰啰”处敲双响筒三下，“两只小象”等歌词一小节敲一下三角铁）。
3、学生分成两个小组练习。
4、请6名同学上台为歌曲伴奏，其中三个敲三角铁，三个敲双响筒，其他学生演唱歌曲。
学习歌表演。
1、看看小象生活的真实视频，模仿小象的动作。
2、学生看歌曲舞蹈微视频。
3、教师喊节拍教学生基本动作。（第一段前四小节躬腰，两手相握左右摆胳膊，一小节一次第一段后四小节上下两个同学用手腕勾起来，以示“握手”。）
4、学生起立合音乐表演舞蹈。
5、请两名同学戴着小象的头饰在讲台前面来表演，其他小朋友起身两个同学一组在座位旁边唱边演。
拓展：欣赏改变歌词后的动画歌曲《两只小象》。
1、师：看了之后，你发现了什么？（学生自由回答听后感受）这首歌曲少了几句“哟啰啰”，但歌词的意思没变，两只小象还是一对好朋友。
2、学生跟着歌曲视频唱一唱。
十、小结
师：今天学了歌曲《两只小象》你有什么收获吗？（学生自由回答）
师总结： 今天我们学唱了歌曲《两只小象》，从动物的友好的相处中，我们也领会到同学之间要团结友爱，相信你们都会做一个讲文明懂礼貌的好孩子！
十一、师生听琴唱歌再见。