音乐人教版选唱 我和星星打电话教案设计

这是一份音乐人教版选唱 我和星星打电话教案设计，共3页。教案主要包含了组织教学， 唱名教学，学唱歌曲《我和星星打电话》，拓展歌曲，小结等内容，欢迎下载使用。

1.能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。
2.通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。
3.通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的表现能力。
教学重点：
1.引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望。
2.有感情的演唱歌曲《我和星星打电话》，了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。在歌曲的演唱中使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。
3.歌曲中6 1 2 | 3 .6 | 5 3 2 1 | 2 — | 音高节奏要掌握准确。
教学方法：教唱、朗读、听唱、鼓励法、示范法
教学过程：
一、组织教学
1.师生音乐问好( 感受音乐课堂的魅力)
2.调动学生学习积极性，唱《鲜花爱雨露》 作为礼物老师欢迎听课老师
（设计意图：欢快活泼的音乐创设出轻松、愉快的气氛，让学生在音乐中动起来放松思想，并为课堂教学作准备）
二、 唱名教学
1.畅谈美丽的星空：（课件展示美丽的星空。）师语：亲爱的小朋友们，当你看到这美丽的星空，你想到了什么？（让学生展开充分想象）各自起来谈一谈。
2.说唱名
师：老师这里有八颗漂亮的星星，让我们快乐的叫出它们的名字！如果你答对了，这个可爱的小星星就是你的啦！（教师在星星图的背面写上数字，学生抢答，答对的学生奖励一颗小星星）
3.音名排序
师：小星星说如果给它们排好队，它们就送给我们一首好听的歌曲。谁能来完成这个任务？
4.随琴唱音阶
师：让我们也来随着小星星爬爬楼梯，怎么样？……让我们先来上楼梯，DOU预备起……在让我们来试试下楼梯的感觉……点评
师：累不累，敢不敢在来爬一次？
师：有没有哪个小勇士敢自己来爬楼梯？
师：老师把速度变快，你敢来挑战吗？
师：咱们小朋友就是棒，不仅给小星星们排好了队，而且根据声音的高低把我们的名字唱出来。看，小星星已经把好听的歌曲给我们送来了。请打开书本22页，让我们大声叫出它的名字。
三、学唱歌曲《我和星星打电话》
1.初听歌曲，“原来是小朋友在和小星星打电话。你听到他们在说些什么？
2.分析歌词：
（1）小朋友对小星星说了什么？（赞扬小朋友懂礼貌的好品质，号召同学向他学习）
（2）小星星说了什么？（告诉我们登上太空的途径是：学好本领）
（3）你喜欢这个小朋友吗为什么（因为他像我们一样热爱星空，懂礼貌，爱学习，爱提问题）
3.读歌词：
“让我们用朗读的方式也和星星打电话好吗？”……“老师读黑色的部分，小朋友们读红色的部分”灌输读书的好习惯（端起来）……
4.解释领读、齐读
“我们合作的真是太好了，大家知道吗？在歌曲的演唱形式中，像刚才老师自己读的地方叫领读，大家可能注意到歌词前面有个领字，大家一起读的地方叫齐读，同样前面有个齐字。让我们再来说一遍。一个人读的地方叫—领读，一起读的地方叫—齐读。
5.听唱法教唱歌曲
（1）教师分句教唱。
（2）教师弹伴奏领学生唱。
（3）随琴把歌曲连起来。
（4）听唱曲谱。（难点教学）
找到歌词部分。老师弹琴，学生仔细聆听，然后试着唱一唱。
6.师领唱
“记得前面老师讲过的演唱形式吗？老师想来担任领唱，你可以把这个机会给老师吗？”
7.生领唱
“哪个小勇士敢自己来领唱呢”
点评，“小星星给我们送来了提醒，它提醒我们要把打电话的愉快心情表现出来，你能做出来吗？大家学得真快，请小朋友们想一想，我们在给别人打电话的时候应该用什么样的语气讲话啊？（亲切、自然）对，小朋友们说得真棒！我们在唱这首歌的时候也要用亲切、自然的声音来演唱。
8.师生表演唱
有的同学在演唱歌曲的时候，早就想用优美的动作来表达自己的心声了，下面我们就一起来边演唱边自己创编一些动作，来表达对美丽的星空的向往吧！
师生合作表演。
四、拓展歌曲
师“小朋友们精彩的演唱让天上的小星星闪烁的更明亮了。聪明的你还会那些有关星星月亮的歌曲呢？”
师生同唱：《小小的船》《小星星》。
五、小结
师语:小朋友们，美丽的星空中，存在着许许多多的奥妙，等待着你们去探索、去发现，就像歌中唱的那样，让我们学好本领，长大了能像杨利伟叔叔一样，架着飞船，到太空中去侦察，到星星上探宝。