人教部编版三年级下册元日教课课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册元日教课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了看图画猜传统节日，古诗三首，元日元旦，猜字谜，后来者居上，我会写，知识锦囊，课文梳理，古诗学习法，熟读成诵积累语言等内容，欢迎下载使用。
但愿人长久，千里共婵娟。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
你还知道哪些传统节日？
元 日 (宋) 王安石爆 竹声 中 一 岁 除 ， 春 风 送 暖 入 屠 苏 。千 门 万 户曈 曈 日 ，总 把新 桃 换 旧 符。
“元”在字典中的解释有以下七种，你认为在这里是哪种解释？ 第一，开始的。为首的。基本的，主要的。同“圆”的义项：中国的货币单位，圆形的金属货币。帝王的年号。朝代名。姓。
“元旦”指阳历一月一日。 “元日”指阴历（农历）正月初一，这首诗描写的就是春节。
自读提示：读准字音，读通诗句。
元 日 (宋) 王安石 爆 竹声 中 一 岁 除 ，春 风 送 暖 入 屠 苏 。千 门 万 户 曈 曈 日 ，总 把 新 桃 换 旧 符 。
屠杀 屠夫 屠户 屠宰 屠场
冬去春来，小草出力，泥土分离，冒出地面。
苏醒 苏活 苏打 苏菜 苏剧 万物复苏
竹片剖开，一分为二，交付竹片，一对正和。
符合 相符 符号 音符 休止符 字符
日字左边竖根竿，它和新字正相反。
怀旧 念旧 旧地 照旧 旧时 旧调重弹 喜新厌旧 辞旧迎新 旧貌换新颜 旧的不去新的不来
看笔顺 看规则 看结构 看关键笔画占位
注意写字姿势：头正、肩平、足安。 书写要做到：规范、端正、整洁。
自读提示：读出节奏，读出停顿。用“/”画出停顿，用“△”标出句末押韵的字。
元 日 (宋) 王安石爆 竹/ 声 中 /一 岁 除 ， △春 风/ 送 暖 /入 屠 苏 。 △千 门/ 万 户 /曈 曈 日 ，总 把/ 新 桃 /换 旧 符。 △
小组合作学习：借助注释（插图）， 理解大意。
小组汇报： 借助注释（ ），我读懂了第（ ）句，诗句的意思是（ ）。
爆竹：至今有2000多年的历史了。在没有火药和纸张时，人们使用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神，因竹子焚烧发出“噼噼叭叭”的响声，故称爆竹。相传叫做“年”的怪兽害怕红色、火光和炸响，所以人们放爆竹驱逐年兽，赶走瘟疫。爆竹也叫鞭炮、炮仗等。
屠苏：是一种酒，据说是神医华佗所制。到了正月初一这一天早晨，全家老少面向东喝下屠苏酒，求一年身体健康，据说有一个现象，古人在礼仪上讲究先长后幼，可是只有饮屠苏酒时时先幼后长，这究竟是为什么呢？
有诗为证：“不觉老将春共至，手把屠苏让少年。”这正是因为新春开元，人又长了一岁，充满着朝气和活力。长辈们希望他们在新年里能有新的作为！
新桃、旧符：指桃符。据说，有两位神灵“神荼”、“郁垒”，他们英勇善战，能除妖捉怪，让人们过上安宁的日子，再加上桃木能辟邪，人们就把两位神灵的名字刻在桃木上，悬挂门旁，以保平安。春联就是起源于桃符。
读了《元日》这首诗，我仿佛穿越时空，看到了（ ），听到了（ ），闻到了（ ）。我觉得春节是一个（ ）的节日。
学习提示：了解作者，感悟诗情。
王安石，字介甫, 号半山，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。当时他官至宰相，这首诗就是他任宰相后不久写的，那时他正在大刀阔斧地进行改革，推行新政，他觉得自己推行的新制度，新政策能让百姓过上好日子，所以这首诗并不是单纯向我们展示春节的习俗，更是想表达作者除旧革新的政治理想。
一读：字音准确，诗句通顺。二读：读出停顿，读出节奏。三读：理解诗意，读出韵味。四读：了解作者，感悟诗情。
元 日 （宋）王安石 爆 竹 声 中 一 岁 除 ， 春 风 送 暖 入 屠 苏 。 千 门 万 户 曈 曈 日 ， 总 把 新 桃 换 旧 符 。
春节看花市 林伯渠 迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊。 束立盆栽成列队，草株木本斗芬芳。 通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂。 正是今年风景美，千红万紫报春光。

春节看花市 林伯渠 迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊。 束立盆栽成队列，草株木本斗芬芳。 通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂。 正是今年风景美，千红万紫报春光。
自学提示：默读这首诗，说说春节的花市是怎样的节日情景？
我是小画家----画出我眼中欢乐的的春节场景。我是小歌唱家----唱一首描写春节的歌曲给家人听。我是小书法家----用软笔或硬笔书写这首经典古诗。我是小作家----用笔触写出你过春节的过程。
我国有很多传统节日，如春节，端午节、中秋节、重阳节等，这些节日都有着深厚的文化内涵和独特的习俗，请同学们展开一次调查活动了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。可以组成小组，一起开展。