小学五年级写作训练之人物刻画——神态描写课件PPT

这是一份小学五年级写作训练之人物刻画——神态描写课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了她笑了，如何写好神态描写，写好人物的神态，多种人物描写联用等内容，欢迎下载使用。
神态描写是指描写人物脸部细微的表情和变化。让读者由表及里了解人物的心情、思想活动和性格，以突出中心。（专指脸部表情，具体表现为脸、眉、眼、鼻、嘴的变化。）
脸、眉、眼、鼻、嘴的变化
神态描写从哪些方面着手？
妙招一：五官变化仔细观察
2.她笑起来嘴角上扬，露出整齐洁白的牙齿。
1.她笑起来眼睛弯成了月牙，小嘴露出洁白的牙齿。
她笑起来眼睛眯成一条缝，小嘴露出洁白的牙齿。笑意写在她的脸上，好像绽开的白兰花。
妙招二：巧用修辞合理想象
1.她笑起来眼睛弯成了月牙，小嘴露出洁白的牙齿。2.她笑起来嘴角上扬，露出整齐洁白的牙齿。
她笑起来嘴角上扬，露出整齐洁白的牙齿，脸上荡漾着欢乐的涟漪。
妙招二：巧用修辞合理想象
突然这个“炸弹”冲我炸开了，妈妈一把扯过我的语文书狠狠地往地上一砸，她的胸脯剧烈地起伏着，脸涨得通红,原本温和的眼睛瞪得像铜铃，眼睛里仿佛要喷射出一团团烈火把我燃烧……妈妈腮帮鼓鼓地说:“你真的是和小伙伴打篮球去了?”——《她生气了》 
与往常不同的是，他的眼睛里闪烁着喜悦的光芒，脸上洋溢着喜悦的笑容，迫不及待地说道: “姐姐，我这次考了满分!”——《他高兴了》 
只见他的脸憋得通红，双眉拧得像疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。——佚名
①美术课上，看着桌子上五彩斑斓的颜料瓶，我不禁回想起那节让我“胆战心惊”的美术课，那个让我难以忘怀的人。 ②“啪!”，不好，我把颜料瓶碰倒了，颜料正洒在了她刚画好的画上，她一看顿时火冒三丈。只见她双手捏得紧紧的，密不透风，手指骨发出了“咔咔”的响声。胸口起伏着，好似一个弹簧要冲出去似的。她的脸被怒气涨得通红，如同一个正在燃烧的火球。我小声喃喃道:“这不就是一幅画吗?重画一幅就好了呀!”不料，这话更是如同火上浇油，只见她双眼和眉毛一个劲儿的往鼻梁中间钻，差一点儿“合四为一”了。她以前明亮可爱的眼睛，此时瞪得比铜铃还大，已经迸裂出炙热的火焰，如机关枪一般攻击着我的心灵。她的睫毛好似刺猬
身上坚硬的刺一般，倒竖在眼皮上，变得异常恐怖。鼻孔鼓得圆溜溜的，猛烈的呼吸犹如千军万马在咆哮着，奔腾着，鼻翼一张一合，像一个打气筒。脖子上青筋暴起，好似一根水管扒在地面，颜色由青紫延伸到大红…… ③紧接着，她咆哮起来:“赶紧从我眼前消失!”这声音响彻整栋楼，连屋顶也跟着颤了几颤。她真的生气了，站在她面前的我好比一只缩头乌龟，大气也不敢出一声。 ④“钉铃铃……”下课铃响了，她已经转学很久，虽然她生气时的样子十分“可怕”，但我却总会在不经意时想起她。希望她在别的地方永远充满“生机活力”！
妙招一五官变化仔细观察。
妙招二巧用修辞合理想象。
妙招三多种人物描写联用。
如何写好人物的神态？
脸：眉毛：眼睛：嘴巴：牙齿：
挑选两到三个点连成一句通顺的话。
甜甜的笑从眼角溢了出来
他开心得眼睛眯成一条缝，甜甜的笑从眼角溢了出来，嘴角上扬，挂着满心的欢喜。

脸：眉毛：眼睛：鼻子：牙齿：
挑选两到三个点，加上其他人物描写连成一句通顺的话。
他重重一巴掌拍在桌子上，愤怒地吼道：“到底是谁弄的？”他眼睛瞪得圆圆的，仿佛有一团燃烧的怒火。牙齿咬得咯咯直响，鼻子"呼哧呼哧"喘着粗气，就像一头暴怒的狮子，同学们都不敢直视他。
心爱的日记本掉在地上，被踩了好几个脚印，
目光像利剑/仿佛有一团燃烧的怒火。
眉毛：眼睛：鼻子：嘴巴：
尝试加上其他人物描写连成一段通顺的话。
她紧咬着嘴唇，努力克制自己的情绪。慢慢的她眼眶红了，眼里噙满了泪水。她仰起头不让眼泪掉下来，没想到眼泪如断线的珠子滚滚而下。终于，她再也忍不住，伏在桌子上抽泣起来。
眼泪如断线的珠子滚滚而下。
脸：眉毛：眼睛：嘴巴：
尝试加上其他人物描写连成一段通顺的话。
课上开小差，被老师提问。
他哆哆嗦嗦地站了起来，两眼低垂，不敢直视老师的目光。他眉头紧皱，眉毛都拧成了一股绳，好像是在努力思考。时间一分一秒过去了，他始终嘴巴紧闭，舌头仿佛打了结，说不出话来，木头一般地站在那里 。
舌头仿佛打了结，说不出话来。
1、老师气得鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。只见她两个鼻翼一开一合，胸脯一起一伏，气得连话都说不出来了。2、爸爸的脸气成了猪肝色，饭也不吃了，背着手在房间里踱来踱去。拼命地一口接一口地抽烟，浓重的烟雾从他嘴里喷吐出来，飘散在他脑额周围。3.他从来没有受过这样的对待，委屈的泪水在眼眶里直转，他低下头，伏在桌上，双肩一抖一抖的痛哭个不停。4.她的脸一下子红到了耳根，像墙上贴的对联纸，她赶忙低下头去，不敢再看我一眼。
五官变化仔细观察
合理想象巧用修辞
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗写出了天下多少母亲不辞辛劳，为儿女付出的形象。请你发挥想象，详细地描绘诗中的场景。注意：除了神态描写之外，至少要用到另外两种人物描写的方法。
微弱的油灯 跳跃的火苗
苍老的首颤颤巍巍地将线对准了针眼，一次，又一次终于把细线穿过了过去。
满头银发的孟母一针一线地给孟郊缝衣服她眯着眼睛，双眉紧皱神情凝重。
微弱的油灯 跳跃的火苗
苍老的手颤颤巍巍地将线对准了针眼，一次，又一次终于把细线穿过了过去。
夜色渐深，微弱的油灯下，孟郊手捧着书认真看着。满头银发的孟母则坐在一旁给孟郊缝衣服。孟母拨亮了那盏昏暗的油灯，跳跃的火苗下，她眯着眼，颤颤巍巍地将线对准了针眼，可针线在她苍老得手中已经不听使唤，想到自己上了年纪不中用了，孟母不由得双眉紧皱，神情凝重。一次又一次，终于把细线穿过了针眼，她布满沟壑的脸上随即也露出了一丝笑容。孟母低头缝衣，每一针，都仔仔细细；每一线，都饱含深情。针脚是那样密，仿佛要缝进自己对儿子的万般牵挂。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？