辽海版二年级下册第六单元借题发挥第18课鞋的联想教案及反思

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这是一份辽海版二年级下册第六单元借题发挥第18课鞋的联想教案及反思，共2页。教案主要包含了共同学习，探索新知，发散思维，课堂实践等内容，欢迎下载使用。

导学预案

学校			年级	二年级		备课人
课型	新授		课题	鞋的联想		课时	1
教材分析	本课属于设计•应用学习领域。本课选择各种各样的鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
学情分析	对二年级的学生而言，引导学生参与文化的传承和交流是本课的重要特质。鞋是人们生活中常见的日用品，通过对鞋的展示，使学生感受到人类文明的发展及变迁。
设计教学目标	1.利用不同材料，通过插接、拼贴等综合美术创造技法，制作出美观实用的鞋型日用品。 2.了解“鞋”文化，了解“鞋”的使用价值以及审美价值，认识没事的特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献。 3．进一步提高学生的审美能力，激发创造精神，陶冶审美情操。
教学重难点	重点：创意设计、大胆想象。了解“鞋”文化，感受鞋的装饰美
	难点：对材料的灵活运用以及操作熟练度及作品的坚固耐用。
教法学法	教法：启发法学法：探究法、实践法。
学习材料：	课件、彩纸、剪刀、胶水、包装盒等
教学过程第 1 课时
基本环节		教师引导活动			学生学习活动		教育技术应用
课前导入		设问导入：同学们，对于学生课前的资料采集，教师有的放矢的提问“鞋都是由哪些材料制成的？什么样的鞋适合什么样的场合？有哪些具有特殊功能的鞋			学生思考后回答问题，教师小结。		1.白板课件第屏幕出示图片1、。目的和作用：烘托学习气氛，调动学生学习兴趣。
课中探究		二、共同学习，探索新知将前面同学的鞋按材料和功能来分类，并总结材料和功能之间的关系。学生谈谈自己对鞋的了解展示鞋文化三、发散思维 1、介绍特殊功能鞋 2、有关鞋的日用品展示 3、你还能开发出什么有关鞋的日用品吗？四、课堂实践 1、构思、选材 2、合作制作让学生体会不同材料会产生不同的表现效果。			学生在审美及使用的角度对鞋有一个初步的了解。通过实物展示，让学生逐渐试用接受这样一个“用”鞋而不是“穿”鞋的观点，有效地对学生进行想象引导。学生：动手实践创作作品。		2、课件出示图片目的和作用：使学生更直观认识生活中的色彩及搭配。体会身边的色彩搭配规律，体会色彩在生活中的重要性。
板书设计		鞋的联想
反思