初中物理教科版八年级下册1 杠杆备课课件ppt

这是一份初中物理教科版八年级下册1 杠杆备课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了试一试，省力杠杆，费力杠杆，我能行等内容，欢迎下载使用。
它们都是杠杆，有什么共同特点？
杠杆有什么共同的特征呢？
杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动 的硬棒 。
动 力(F1)：促使杠杆转动的力
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离
阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)
力臂的作法（重点与难点）
2.沿力的方向作出力的作用线
3.从支点向力的作用线作垂线段，并标出符号。
一找支点 二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长）
1．画出图中各力的力臂：
2、找出下列各图中支点、动力和阻力，并画出各力的力臂。
3.如果力的作用线过支点，力臂为多少？
杠杆的平衡条件是什么呢？
杠杆的平衡可能与哪些因素有关?
杠杆在什么条件下平衡？
A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？
实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。
①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使　　　杠杆在_____位置平衡，这样做是 为了　　___________________________.若发现杠　杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母　都向____移.②支点通过杠杆的重心，这样做的目的是：　____________________________________　____________________________________。　　　
从杠杆上方便地读出或测量出力臂
使重力作用线通过支点，重力的力臂为0 ，不影响杠杆平衡条件
1.调节杠杆在水平位置平衡。
2.在杠杆的左右两侧挂上适量的钩码，使杠杆在水平位置重新平衡，记下左右两侧钩码的数量和位置。
3.改变左右两侧钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。
F1+ L1≠ F2+ L2
F1X L1=F2X L2
动力×动力臂=阻力×阻力臂
例1、用一杠杆撬起一块重1000牛的石头，如果动力臂是150厘米，阻力臂是30厘米，那么要撬动这块石头，需用多大的力？
已知：F2=1000牛 l1=150厘米 l2=30厘米求： F1
答：撬动这块石头需用200牛的力
例题 假如大人重750N，小女孩重250N。大人离跷跷板的转轴0.5m时，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板平衡？
已知：F2=750N, L2 =0.5m，F1=250N
它们有何共同特点？有什么作用?
（动力臂〉阻力臂）省力
它们有何共同特点？又有什么好处呢?
（动力臂〈阻力臂） 可以省距离
天平是等臂杠杆的典型应用
若l1＞l2，则F1 F2
若l1= l2，则F1 F2
若l1＜l2，则F1 F2
判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小
杠杆要平衡，力乘力臂等。大力力臂小，小力力臂大。
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
通过对用力点、阻力点和支点的分析，得出理发剪和铁皮剪分别是什么杠杆。
如图所示杠杆在水平位置平衡，如果两个球以相同的速度同时匀速向支点移动，杠杆还会平衡吗？向哪边倾斜？
练习：1、如图所示，轻杆AO长L，可绕O转动。A端用绳子吊起，当一150N重物吊于AO上的B点,且AB=L/5，求绳子所能承受的最大拉力？
2、有一重力不计，长2m的杠杆，左端挂50N的重物，右端挂150N的重物。若使杠杆在水平位置平衡，支点应离左端多远？