2021学年4 机械效率课前预习课件ppt

这是一份2021学年4 机械效率课前预习课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了三种功，请你判断，机械效率，机械效率η，计算公式，精选例题，请你思考，动滑轮重，课堂检测，额外功等内容，欢迎下载使用。
通过一动滑轮用60 牛的拉力提起重为100牛的重物，使重物提高2米。（1）拉力做多少功？（2）如用手直接提起做功多少？
W手=Gh=100N×2m=200J
W用机械=FS=60N×4m=240J
为什么利用实际机械做的功大于不用机械直接用手做的功呢 ？
S=2h=2×2m=4m
要提升G，同时必须将本滑轮也提升。这时要克服滑轮重力和摩擦而额外做功，否则你不能完成任务。本功无利用价值而又不得不做，是额外功。
提升重物G是目的，有利用价值，是有用功
要实现目的，完成有用功,必须施加动力F对滑轮做功，是总功
1、有用功（W有）：对人们有用的功。 W有＝Gh－－提升物体2 、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不做的功。3 、总功（W总）：有用功与额外功的总和 W总＝FS----- （运用机械时动力F所做的功）4 、三者关系： W总＝ W有＋ W额
★用水桶从井中提水时，所做的有用功是 ，额外功是 ，总功是 ；如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是 ，额外功是 ，总功是 。
有用功跟总功的比值叫机械效率
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1
看看刚才的数据，思考机械效率会大于１吗？为什么？
机械效率一般用百分数表示，没有单位
1、机械效率：有用功与总功的比值叫做机械效率。
●理解：a:η常用百分数表示； b: η小于100%； c: η没有单位。
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．
起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？
一些机械的机械效率：
请你判断：下面说法中是否正确？1．有用功越多，机械效率越高（ ）2．额外功越少，机械效率越高（ ）3．物体做功越慢，机械效率越低（ ）4．做总功越多，机械效率越低（ ）5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（ ）6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（ ）7．机械效率越高，越省力（ ）
1.一台起重机将重6000N的建筑材料提升到10m高的楼房上，做的额外功是40000J，则该起重机做的总功是多少？机械效率是多少？
2、某人用如图所示的滑轮组提升2000牛的重物，使用的拉力是800牛，绳子自由端被拉下4米。（1）这个人做的总功是多少焦？（2）有用功是多少焦？（3）额外功是多少焦？（4）这个滑轮组的机械效率是多少？
解题示范：已知：G=2000牛， F=800米 ，S=4米 ， n=4求：
3、使用下面的滑轮组，用拉力F匀速拉动重物水平移动的距离为L，机械效率等于什么？
一、机械的三种功：有用功——有利用价值的功。总功——动力对机械所做的功。额外功——对人们无利用价值而又不得不做的功。
二、机械效率：1、定义：有用功与总功的比值。
1、比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率有何差异？2、分析影响滑轮组机械效率的因素是什么？
影响滑轮组机械效率的因素
1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）2 、所提升的物重（物重增加，机械效率也提高）3、动滑轮的自重（减少动滑轮的重力，机械效率也提高）
11（济宁）某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图7所示，实验数据如下表。若不计摩擦，比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与 有关；比较1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与 有关。图7
1、当你用水桶从井中提水的时候。你对桶做的功是 ；如果桶掉进水里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这时候你对桶做的功是 。（填“总功”“有用功”或“额外功”
2、一台起重机将重3600N的货物提升4m，如果该起重机的机械效率是60%，则起重机做的有用功是 J，总功是 J，额外功是 J。
3、利用定滑轮、动滑轮和滑轮组，分别匀速提升同一重物，在不计绳重和摩擦的情况下机械效率最高的是 （ ）
A、定滑轮B、动滑轮C、滑轮组D、都一样
4、在测定滑轮组机械效率的实验中：（1）实验桌上有弹簧测力计、天平、重物、刻度尺、细线、缺少的是 。多余的是 。（2）为了能准确读出弹簧测力计的示数，应使重物 上升。（3）根据下表实验数据，回答问题：