初中数学10.3 平行线的性质教案

这是一份初中数学10.3 平行线的性质教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学设计，设计意图，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
10.3平行线的性质【教学目标】          知识与技能          经历探索平行线的性质的过程,初步掌握平行线的性质.          数学思考          两平行线被第三条直线所截,同位角的大小有什么关系?          问题解决           采用量角器测量等方法,由特殊到一般的推理.得到两直线平行,同位角相等.          情感态度          在学习中培养学生的唯物主义观点,使学生逐步养成言之有理的习惯.【教学重难点】          重  平行线的性质的探索及对性质的理解.          难  有条理的表达和简单地进行推理.【教学方法】            探究式、小组合作式、精讲点拨【教学准备】           PPT、量角器、三角板【教学设计】一、               旧知回顾师生共同回顾平行线的判定。师提问：那么两平行线被第三条直线所截，得到的同位角大小什么关系呢？【设计意图】通过问题引入，引起学生探究的欲望，激发学生的学习兴趣。二、               探究新知教师PPT展示：猜想:两直线平行，内错角、同旁内角有怎么关系呢？相互讨论一下。生：两直线平行，内错角相等．两直线平行，同旁内角互补。           师：两直线平行，内错角相等．推理过程。            师：大家能推导第二个猜想吗？            学生独立完成后，小组合作。            学生上台展示。师点评。师生归纳总结：三、               例题讲解四、               巩固应用五、               小结与作业           小结：谈谈你对平行线的性质的认识。                 学生回顾、归纳，教师彭氏学生总结。           【设计意图】帮助学生形成知识体系，使学生对本节课所学的知识有一个系统的认识。            作业：教材130页 练习题第3题。【板书设计】10.3平行线的性质1、两直线平行，同位角相等；2、两直线平行，内错角相等；3、两直线平行，同旁内角相等；【教学反思】           推理中括号的用意