初中4 家庭生活自动化、智能化教案及反思

这是一份初中4 家庭生活自动化、智能化教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
（一）知识与技能：
了解家庭生活自动化智能化的有关知识。
（二）过程与方法：
培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观：
1．使学生体会物理与生活的密切相关。
2．使学生认识到科学技术在人们生活中的巨大作用，进而形成正确的科学观、技术观。
【教学重点】
家庭生活自动化智能化的有关知识。
【教学难点】
引导学生认识到物理对人类生活的巨大推进作用。
【教学过程】
提前一周的时间布置给学生一个作业：搜集整理有关家庭生活自动化的一些案例。（楼道声光控开关、电冰箱及饮水机的温控开关等）。并要求学生以小组的形式用一节课的时间向大家作汇报。
请各个小组按顺序汇报成果，大家进行信息交流。
汇报完毕后，教师进行总结与补充。
学生以小组的形式搜集整理信息，注意分工合作，最后制作PPT向大家汇报。
一、住宅楼道灯的自动控制
（一）声光控开关
需要加以说明的是：声光控开关必须同时具备两个条件，声光才起作用。从声光控开关的结构上分析，开关面板表面装有光敏二极管，内部装有柱极体话筒。而光敏二极管的敏感效应，只有在黑暗时才起到作用（可用液晶万用表测得数值）。也就是说当天色变暗到一定程度，光敏二极管感应后会在电子线路板上产生一个脉冲电流，使光敏二极管一路电路处在关闭状态，这时在楼梯口等处只要有响声出现，柱极体话筒就会同样产生脉冲电流，这时声光控制开关电路就连通起作用。因为必须要二个条件同时存在，声光控开关才起作用，故叫与门电路。
声控开关、光控开关在或门电路中也有运用。电路中只要有任何一个条件存在（即任何一个开关接通），电路就被接通，所以称这种电路为或门电路（声控、光控原理同上）。
（二）触摸式开关
如果采用触摸开关，当用手触摸按钮后触发电路，灯亮，3～5min后灯熄灭。
（三）红外线开关
1．适应范围——走道和居室照明控制；
2．红外线开关原理：通过感应人体发出的红外线进行控制，只要有人在一定范围内（如一个以灯为顶点、顶角为90的圆锥体内），即可触发开关，直到人离开此范围30s以后灯熄灭。
红外线感应开关的探头和感应线路有延时功能，所以说它的特点是对移动物体而言，相对静止状态时，红外线开关效果并不理想。所以在红外线开关的内部结构上设计“关联电路”线路原理，同样适用于安装在厨房和卫生间。
请同学们阅读：“动手做：观察声光控开关”部分，拆开声光控开关，观察里边都有什么。你能分辨出哪个是光控传感元件，哪个是声控传感原件吗？你看到电子线路了吗？
二、家庭生活智能化
请同学们阅读课本相关内容，了解家庭生活智能化。
【作业布置】
制作一只会叫的电子鸟（利用光控开关）。