初中地理鲁教版 (五四制)六年级下册第一节 中东教案设计

这是一份初中地理鲁教版 (五四制)六年级下册第一节 中东教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，课前准备，课时安排，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
一、知识目标：
1.了解中东地区的范围、位置及主要国家和城市。掌握本区地理位置的重要性。
2.了解中东地区石油的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。
3.掌握中东地区水资源贫乏这一特征及造成的根本原因。
4.了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
二、能力目标：
通过地图、图片的运用进一步培养学生的读图能力及获取有效地理信息的归纳、推理、
对比分析、判断等综合性思维能力。
三、情感目标：
树立可持续发展的资源观及人地协调观；明确强调各国、各民族、各种族间应和谐相处
而非对抗，呼唤世界和平。
【教学重点】
1．中东地区地理位置的重要性。
2．中东地区石油资源的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。
【课前准备】
教师：准备“中东在世界中的位置”和“中东”两张投影片，把学生分成八小组。
学生：提前一个月左右通过报纸、杂志、电视或互联网等渠道收集有关巴、以冲突和
伊拉克战争及阿拉伯文化和风俗习惯的新闻报道、图片、时事辩论、分析资料等。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
导入新课：
学生活动：在讲新课前，请一名学生以“我印象中的中东”为题进行1 分钟左右发言。
教师提问：中东为什么会战争不断？这个地区为什么会成为长期的热点地区呢？
学生活动：分小组讨论、归纳，并选派本小组代表发言。
学生归纳：（略）
热点因素：运河之争、石油之争、淡水之争、宗教之争、领土之争。
投影：中东在世界中的位置。
提问：中东地区包括哪些地区？它和西亚的范围有何差别？
学生回答：（略）
投影：中东地区
提问：中东地区包括哪些国家？找出下列城市：开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯
坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。
师生活动：学生分小组合作寻找并回答，教师巡视。
归纳：（略）
教师提问：中东地区的海陆位置怎样？
学生活动：分小组通过读图观察、讨论并选代表发言。
小结：（略）
教师提问：这五海包括哪五海？
教师强调：里海是内流湖，与其余四海的不同。
教师提问：苏伊士运河是哪两个洲的分界线，沟通了哪两个海？
土耳其海峡又是哪两个洲的分界线，沟通了哪两个海？
教师讲述：苏伊士运河的历史和与埃及经济的关系。
教师提问：美、英联军为何要对伊拉克动武？你怎样理解“有人说：20世纪中东曾为石
油而战。”
活动：学生通过课前搜集的资料讨论，再进行自由发言。
教师小结：其中有一个重要的原因就是石油资源。
教师提问：为什么说中东地区是世界石油宝库呢？有哪些主要的产油国？
学生回答：（略）
板书：储量最大、产量和输出量最多
教师提问：同样是输出至西欧各国，为什么还要分航线A和航线B？
学生：讨论回答
教师：小结（略）
讲述：石油是一种不可再生资源，用一点就少一点。据专家估计，照目前的开采速度，
中东地区的石油只够开采50多年。到那时，中东地区必将面临石油枯竭的问题。所以中东产油国都在考虑石油资源采完以后，本国的经济出路问题。
总结：（略）
【作业布置】
手绘全球地图。